在解读完主题的内涵和外延，并对上述情况做好充分的把控准备后，问题的引导设置尤为重要。这是决定是否能激发思维碰撞，使学生内心转变的重要细节，也是最为关键的步骤。问题的引导设置应具体细化，层层递进。清晰明确而集中的问题有利于学生更有针对性地去思考和辨别。

    如关于“学习的勇气”主题，旨在引导学生思考自己在学习中遇到的勇气挑战，所设置的三个问题为以下三个：

    (1)在学习中自己觉得应该去做却因为害怕从来不敢去做的事情有哪些？

    (2)在学习中尝试过却遭遇了失败，之后就不敢再去做的事情有哪些？

    (3)在学习中付出很多努力却功亏一篑，对自己产生怀疑或者失望的事有哪些？

    这三个问题的设置逐步呈现了学生学习受挫所产生的心理变化。学生在思考问题，梳理自己的心理冲突与变化的同时，也能引起他们的情感共鸣，促进他们的积极投入，从而解开问题的关键症结。

    在“开演”过程中 ......