例谈在心理课堂上应用影视教学法(1)
〔摘要〕影视教学法，即在心理健康教育教学过程中，利用电影、电视视频资料，创设与教育主题高度相关的心理情境，结合影视欣赏、小组交流、全班分享感悟等手段，促进学生心理成长的教学方法。这种教学方法充分发挥了多媒体的优势，利用影视资源贯穿课堂教学过程，以一种潜移默化的形式，润物细无声地对学生的心理产生积极的影响。为有效运用影视教学法，达到预期目标，在心理健康教育教学应用中一般包括两个阶段：第一，准备阶段，依据教学内容精选影视作品与讨论的主题；第二，实施阶段，课堂组织观看与讨论，这一阶段又可以细分为团体暖身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段、团体结束阶段。
〔关键词〕心理健康教育；影视教学法；团体动力学
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)28-0028-03
一、准备阶段：周密准备，选取适合影片的适合片段
, 百拇医药
选择与主题相关的影视是影视教学法成功的关键。这就要求我们做生活的有心人，在平时的生活中有意识地收集影视素材。一方面，可以通过自己观看影视作品来收集素材；另一方面，可以通过影视网站和影视微信公众号中的推荐来收集素材。例如“1929—2015年历届奥斯卡最佳影片”“历届奥斯卡最佳短片”“最值得收藏的经典励志电影”“适合家人一起看的温情电影”等。同时，影视作品一般不是直接为教学服务的，其中的一些片段并不适合应用于教学，因而教师要对照教学内容反复地观看相关的影视材料，从中选出最能促进课堂教学的片段，必要时还可以使用电脑对情节进行剪辑。
高一学生面对高中复杂的学习与生活，需要一段时间的适应，在适应的过程中，有些学生不仅会感到困惑、苦闷，而且会产生严重的失落感和自卑情绪。因此高一阶段如果缺乏正确的引导，学生很容易出现适应不良以至产生身心疾病，影响他们的健康成长。为此，我们在高一年级开设了一节“相信自己”的心理健康教育课，让学生学会看到自己各方面的优点，提高自信心。而苏珊·波伊尔在选秀节目《英国达人秀》初赛的表现正好与本课主题吻合。2009年4月11日，英国独立电视公司著名的选秀节目《英国达人》中，年龄有点大(47岁)，长相有点雷人(身材臃肿、相貌普通)，打扮有点老土(顶着一头乱发)，说话有点语无伦次的苏珊·波伊尔上了台。而正是这一位长相极不出众，被人们认为已经过了追求梦想的年龄的苏珊，以她浑厚而富有磁性的天籁之音演唱了音乐剧《悲惨世界》中的曲目《我曾有梦》，感动和震撼了亿万观众，之前所有对她的鄙夷瞬间化成了倾慕，引起无数人的惊羡和赞许。根据心理健康教育课的流程，我将视频分成了四段，登台前接受节目组采访阶段、登台后接受评委采访阶段、登台表演阶段和表演后的阶段，分别用在团体暖身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段和团体结束阶段。
, 百拇医药
二、实施阶段：利用影视资料，创设情境，促进体验与感悟
(一)团体暖身阶段：创设主题氛围
上课之初，学生还没有足够的心理准备，对课的内容也茫然不知，良好的人际氛围还没形成。要想克服这些状况，必须进行“暖身”活动，也称之为“破冰”。这一阶段，可以从以下两个方面开展影视教学。
1.吸引学生注意。播放与主题相关的精彩视频，吸引学生的注意力，将学生的注意力从课外吸引到课堂，调动学生上课的积极性。
2.营造主题氛围。播放影视简短片段，围绕视频开展简短的讨论、互动活动等，营造一种与主题相吻合的氛围，增进生生之间、师生之间的信任感和凝聚力。
《英国达人秀》苏珊大妈初赛第一片段(登台前接受节目组采访阶段)：苏珊大妈目前待业，还在找工作；和一只宠物猫相依为命，没有结婚，也从来没有接吻过；从12岁就开始表演，一直希望能在一大群观众面前表演，要让观众为她疯狂。
, 百拇医药
播放完第一段后，组织学生分享与讨论下面几个问题。
(1)根据苏珊大妈的自我描述，谈谈你对苏珊大妈的初步印象。
(2)如果让你简要介绍你自己进入高中的现状，你会如何介绍？也可以模仿苏珊大妈的自我描述，开展相关的体验活动——“简要描述进入高中的现状”。
具体要求：每组同时从第一位同学开始依次介绍；要注意体验自己和观察别人的行为表现和情绪状态。
(二)团体转换阶段：引出教育主题
这一阶段是在暖身阶段之后、团体工作阶段之前。它起了承前启后的连接作用，如果没有连接好，团体动力将不强，学生产生焦虑甚至对抗心理，同时学生对辅导目标也会不清楚。
1.催化团体动力。这一阶段影视内容最好既涉及大家共同关心的问题，又能扰动学生原有认知模式。在这样一种富有感染力的具体情境中，团体动力会很快被催化，课堂能够生成十分活跃的参与氛围。
, 百拇医药
2.呈现问题情境。呈现学生成长过程中共性的、典型的与主题相关的矛盾与冲突、問题与困惑，从而由人及己，引发学生的自我反思。
3.介绍知识技能。利用影视资料，简单介绍与主题相关的心理知识、心理技能，为下一阶段(团体工作阶段)解决矛盾与冲突、问题与困惑做好知识与技能方面的准备。
《英国达人秀》苏珊大妈初赛第二片段(登台后接受评委采访阶段)：
面对又老又没明星相的苏珊大妈，评委西蒙·克威尔漫不经心地发问：“你的梦想是什么？”苏珊特实诚地回答：“做专业歌手，成为伊莱恩·佩吉那样的歌星。”这一回答激起台下阵阵笑声。
播放完第二段后，组织学生分享与讨论下面几个问题。
(1)苏珊大妈出场时观众、评委和幕后人员对她的态度分别如何？从哪些方面可以反映出观众、评委和幕后人员的态度？
(2)苏珊大妈出场时自己的态度如何？从哪些方面可以反映出她的态度？
(3)进入高中后，你是否也遇到过类似的态度？你又是如何应对这些态度的？
(三)团体工作阶段：探索教育主题, http://www.100md.com(郭青林)
〔关键词〕心理健康教育；影视教学法；团体动力学
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)28-0028-03
一、准备阶段：周密准备，选取适合影片的适合片段
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选择与主题相关的影视是影视教学法成功的关键。这就要求我们做生活的有心人，在平时的生活中有意识地收集影视素材。一方面，可以通过自己观看影视作品来收集素材；另一方面，可以通过影视网站和影视微信公众号中的推荐来收集素材。例如“1929—2015年历届奥斯卡最佳影片”“历届奥斯卡最佳短片”“最值得收藏的经典励志电影”“适合家人一起看的温情电影”等。同时，影视作品一般不是直接为教学服务的，其中的一些片段并不适合应用于教学，因而教师要对照教学内容反复地观看相关的影视材料，从中选出最能促进课堂教学的片段，必要时还可以使用电脑对情节进行剪辑。
高一学生面对高中复杂的学习与生活，需要一段时间的适应，在适应的过程中，有些学生不仅会感到困惑、苦闷，而且会产生严重的失落感和自卑情绪。因此高一阶段如果缺乏正确的引导，学生很容易出现适应不良以至产生身心疾病，影响他们的健康成长。为此，我们在高一年级开设了一节“相信自己”的心理健康教育课，让学生学会看到自己各方面的优点，提高自信心。而苏珊·波伊尔在选秀节目《英国达人秀》初赛的表现正好与本课主题吻合。2009年4月11日，英国独立电视公司著名的选秀节目《英国达人》中，年龄有点大(47岁)，长相有点雷人(身材臃肿、相貌普通)，打扮有点老土(顶着一头乱发)，说话有点语无伦次的苏珊·波伊尔上了台。而正是这一位长相极不出众，被人们认为已经过了追求梦想的年龄的苏珊，以她浑厚而富有磁性的天籁之音演唱了音乐剧《悲惨世界》中的曲目《我曾有梦》，感动和震撼了亿万观众，之前所有对她的鄙夷瞬间化成了倾慕，引起无数人的惊羡和赞许。根据心理健康教育课的流程，我将视频分成了四段，登台前接受节目组采访阶段、登台后接受评委采访阶段、登台表演阶段和表演后的阶段，分别用在团体暖身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段和团体结束阶段。
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二、实施阶段：利用影视资料，创设情境，促进体验与感悟
(一)团体暖身阶段：创设主题氛围
上课之初，学生还没有足够的心理准备，对课的内容也茫然不知，良好的人际氛围还没形成。要想克服这些状况，必须进行“暖身”活动，也称之为“破冰”。这一阶段，可以从以下两个方面开展影视教学。
1.吸引学生注意。播放与主题相关的精彩视频，吸引学生的注意力，将学生的注意力从课外吸引到课堂，调动学生上课的积极性。
2.营造主题氛围。播放影视简短片段，围绕视频开展简短的讨论、互动活动等，营造一种与主题相吻合的氛围，增进生生之间、师生之间的信任感和凝聚力。
《英国达人秀》苏珊大妈初赛第一片段(登台前接受节目组采访阶段)：苏珊大妈目前待业，还在找工作；和一只宠物猫相依为命，没有结婚，也从来没有接吻过；从12岁就开始表演，一直希望能在一大群观众面前表演，要让观众为她疯狂。
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播放完第一段后，组织学生分享与讨论下面几个问题。
(1)根据苏珊大妈的自我描述，谈谈你对苏珊大妈的初步印象。
(2)如果让你简要介绍你自己进入高中的现状，你会如何介绍？也可以模仿苏珊大妈的自我描述，开展相关的体验活动——“简要描述进入高中的现状”。
具体要求：每组同时从第一位同学开始依次介绍；要注意体验自己和观察别人的行为表现和情绪状态。
(二)团体转换阶段：引出教育主题
这一阶段是在暖身阶段之后、团体工作阶段之前。它起了承前启后的连接作用，如果没有连接好，团体动力将不强，学生产生焦虑甚至对抗心理，同时学生对辅导目标也会不清楚。
1.催化团体动力。这一阶段影视内容最好既涉及大家共同关心的问题，又能扰动学生原有认知模式。在这样一种富有感染力的具体情境中，团体动力会很快被催化，课堂能够生成十分活跃的参与氛围。
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2.呈现问题情境。呈现学生成长过程中共性的、典型的与主题相关的矛盾与冲突、問题与困惑，从而由人及己，引发学生的自我反思。
3.介绍知识技能。利用影视资料，简单介绍与主题相关的心理知识、心理技能，为下一阶段(团体工作阶段)解决矛盾与冲突、问题与困惑做好知识与技能方面的准备。
《英国达人秀》苏珊大妈初赛第二片段(登台后接受评委采访阶段)：
面对又老又没明星相的苏珊大妈，评委西蒙·克威尔漫不经心地发问：“你的梦想是什么？”苏珊特实诚地回答：“做专业歌手，成为伊莱恩·佩吉那样的歌星。”这一回答激起台下阵阵笑声。
播放完第二段后，组织学生分享与讨论下面几个问题。
(1)苏珊大妈出场时观众、评委和幕后人员对她的态度分别如何？从哪些方面可以反映出观众、评委和幕后人员的态度？
(2)苏珊大妈出场时自己的态度如何？从哪些方面可以反映出她的态度？
(3)进入高中后，你是否也遇到过类似的态度？你又是如何应对这些态度的？
(三)团体工作阶段：探索教育主题, http://www.100md.com(郭青林)
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