〔摘要〕每个学生的内心深处，都有追求美好的愿望，渴望得到他人的欣赏、肯定和尊重。教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。世界上没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱，作为教育者，我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护孩子的心灵，在他们成长的关键点，给他们一个向上的台阶。

    〔关键词〕班级管理；鼓励；心灵沟通

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)28-0064-02

    又是一届，我接手了新初一班级，成为了班主任。面对着新接手的一批活泼好动、天真无邪的学生，我都一如既往地提醒自己，我有责任帮助每一个学生改变以前的不良习惯，努力创设一个民主、和谐、上进的班集体，让这些学生在我的班级中懂得热爱学习、热爱生活、热爱班集体，品德优良，能够自信地成长。经过近一个月的教学活动，我对班级学生的基本情况也有大致的了解，然而班上有一名男生给我的印象特别深，让人头疼。

    这位学生是颇有名气的“讨厌鬼”，行为习惯不好，老是爱去招惹同学，而且说话很难听。经常有学生满脸委屈地来向我数落他的种种罪行，而且每次老师跟他谈话，他总是将脑袋偏向一方，说话语气不礼貌，给人一种难以接触、无所谓的感觉 ......