高中生专业兴趣测验的编制(2)
经过反复讨论交流，结合多方面的反馈意见，最终确定131个题项的初测测验。为减少被试对题项的猜疑性和作答时的倾向性，不同专业兴趣类型的题项均按随机方式排列，测验题项均采取正向表述语句。
(二)初测、分析与修订
1.被试
在浙江省、江西省的高中生中随机抽取了483名在校高中生作为预测被试。共发放483份测验，回收有效测验465份，其中男生196人，占42.15%；女生267人，占57.42%。
2.工具
自编的高中生专业兴趣初测测验，共有131个题项，“不喜欢”计1分，“不清楚”计2分，“喜欢”计3分。
3.项目分析
, http://www.100md.com 采用各题项与测验总分相关系数的分析方法，所有题项与测验总分的相关系数范围在0.30～0.62之间，相关系数较高。
4.探索性因子分析
进一步分析发现，KMO值为0.92，Bartlett球型检验χ2值为38997.91(p=0.000)，表明数据之间存在较为明显的共同因素，非常适于作探索性因子分析。题项数大于50题的测验会造成在探索分析时抽取过多的共同因素，因此在统计时，本研究规定抽取7个因子。抽取的因子也必须满足以下标准：(1)因子的特征值大于1；(2)各个因子在旋转前至少能解释2%的变异；(3)每个因子至少能包括三个题项。
本研究按照下述标准逐个删除不理想的题项：题项在单个因子最大因素负荷值低于0.4；題项的共同度低于0.2；单个因子少于2个题项。进行多次探索性因子分析后，形成了75个题项的正式测验，总方差解释率为50.51%，各因子的特征根值与累积方差贡献率见下页表1，各题项的因子归属与负荷量见下页表2。
, 百拇医药
根据测验各个题项的因子归属情况和反映内容，对七个因子进行命名。
因子一：商业管理型。包含16个题项，反映学生的兴趣点是关注财经商业信息，喜欢追求经济效益和事业成就，希望具备较强的组织管理领导能力。
因子二：机械操作型。包含15个题项，反映学生的兴趣点是关注器械而非人，不擅长社交，重视操作实践，通过使用各种技术操作各种工具、机械、设备，遵循一定的工作程序制造出具有实用价值的产品。
因子三：实验研究型。包含16个题项，反映学生的兴趣点是关注科学实验，善于观察分析，具有较强的逻辑推理能力，大多以理性思考的方式研究各种事物。
因子四：自然探索型。包含9个题项，反映学生的兴趣点是关注大自然，对宇宙星球中的事物充满了浓厚的兴趣，喜欢探索生命现象，了解各种自然现象和规律。
, 百拇医药
因子五：社会助人型。包含7个题项，反映学生的兴趣点是关注人而非物，擅长与各类人打交道，爱交朋友和乐于助人，喜欢社会交往性的活动。
因子六：事物规划型。包含7个题项，反映学生的兴趣点是关注事务信息，偏爱系统性、条理性、规则性较强的活动，注重细节，追求精准。
因子七：艺术文学型。包含5个题项，反映学生的兴趣点是关注文学艺术创新信息，情感丰富敏感，善于借助于音乐、文字、舞蹈、色彩等形式表达自己，追求与众不同和美感。
三、 正式测验的结果
(一)被试
在浙江省、江西省的高中生中随机抽取了460名在校高中生作为正式测试样本。共发放460份，回收442份有效样本，其中男生217人，占49.10%；女生225人，占50.90%。
, 百拇医药
(二)工具
自编的高中生专业兴趣正式测验。
(三)结果分析
1.测验的信度
本测验的信度统计了总测验和七个因子的内部一致性系数。每个题项与所在因子的内部一致性系数范围在0.54～0.80，总测验和七个因子的信度见表3，艺术文学型分测验包含的题项较少，信度相对其他分测验较低，但也达到了心理测量学的要求，总测验的信度为0.95，表明本测验作为高中生专业兴趣的测验工具是稳定可信的。
2.分测验间的相关分析
心理测量的理论表明：测验的各个维度间呈现中等程度的相关最为适宜(在0.1～0.6之间)，相关太高表明维度间混杂不清晰，相关太低则表明测量的是不一致的心理概念。另外，各维度与总测验的相关程度最好分布在0.3～0.8之间[14]。
, 百拇医药
从表4可以看出，各因子间相关系数介于0.01～0.52之间，属于中低程度正相关，表明因子之间方向一致，而且相互不可替代；各因子与总分的相关系数在0.36～0.78之间，属于中高程度正相关，表明各因子与总体概念一致。这说明7个因子是从不同方面来测量高中生专业兴趣的。
3.验证性因素分析
本研究采用Amos17.0专业统计软件开展验证性因素分析。按照探索性因子分析的结果，本测验的理论模型设置了商业管理型、机械操作型、实验研究型、社会助人型、自然探索型、艺术文学型、事务规划型7个潜变量，每个潜变量分别对应16、15、16、7、9、5、7个观察变量，用其作为模型检验的基础。模型拟合指数结果见表5，大部分拟合指数达到了很好的统计要求，虽然拟合优度指数和调和的拟合优度指数的结果有所欠缺，但也属于可接受的范围，这表明高中生专业兴趣的理论结构模型与实际数据结果拟合较好。
四 、分析与讨论
(一)取样方面
由于人力、时间有限，使得被试样本量较少，只在浙江省和江西省进行了施测，其代表性就有所欠缺，对本研究结果的普遍性有一定影响。如果能在更多地区选取更多样本，并在城乡、独生子女等方面的比例上均衡，会使本测验有更大的应用推广价值。
(二)研究方法方面
本测验仅通过问卷调查法调查了高中生专业兴趣类型的情况。虽然自陈式问卷也能反映被试的情况，但仍存在社会赞许性干扰。在以后的调查中，可以综合行为观察法、个案研究法等多种调查方式来对高中生的专业兴趣进行更为全面的考察。, 百拇医药(宋早红 陈国鹏)
(二)初测、分析与修订
1.被试
在浙江省、江西省的高中生中随机抽取了483名在校高中生作为预测被试。共发放483份测验，回收有效测验465份，其中男生196人，占42.15%；女生267人，占57.42%。
2.工具
自编的高中生专业兴趣初测测验，共有131个题项，“不喜欢”计1分，“不清楚”计2分，“喜欢”计3分。
3.项目分析
, http://www.100md.com 采用各题项与测验总分相关系数的分析方法，所有题项与测验总分的相关系数范围在0.30～0.62之间，相关系数较高。
4.探索性因子分析
进一步分析发现，KMO值为0.92，Bartlett球型检验χ2值为38997.91(p=0.000)，表明数据之间存在较为明显的共同因素，非常适于作探索性因子分析。题项数大于50题的测验会造成在探索分析时抽取过多的共同因素，因此在统计时，本研究规定抽取7个因子。抽取的因子也必须满足以下标准：(1)因子的特征值大于1；(2)各个因子在旋转前至少能解释2%的变异；(3)每个因子至少能包括三个题项。
本研究按照下述标准逐个删除不理想的题项：题项在单个因子最大因素负荷值低于0.4；題项的共同度低于0.2；单个因子少于2个题项。进行多次探索性因子分析后，形成了75个题项的正式测验，总方差解释率为50.51%，各因子的特征根值与累积方差贡献率见下页表1，各题项的因子归属与负荷量见下页表2。
, 百拇医药
根据测验各个题项的因子归属情况和反映内容，对七个因子进行命名。
因子一：商业管理型。包含16个题项，反映学生的兴趣点是关注财经商业信息，喜欢追求经济效益和事业成就，希望具备较强的组织管理领导能力。
因子二：机械操作型。包含15个题项，反映学生的兴趣点是关注器械而非人，不擅长社交，重视操作实践，通过使用各种技术操作各种工具、机械、设备，遵循一定的工作程序制造出具有实用价值的产品。
因子三：实验研究型。包含16个题项，反映学生的兴趣点是关注科学实验，善于观察分析，具有较强的逻辑推理能力，大多以理性思考的方式研究各种事物。
因子四：自然探索型。包含9个题项，反映学生的兴趣点是关注大自然，对宇宙星球中的事物充满了浓厚的兴趣，喜欢探索生命现象，了解各种自然现象和规律。
, 百拇医药
因子五：社会助人型。包含7个题项，反映学生的兴趣点是关注人而非物，擅长与各类人打交道，爱交朋友和乐于助人，喜欢社会交往性的活动。
因子六：事物规划型。包含7个题项，反映学生的兴趣点是关注事务信息，偏爱系统性、条理性、规则性较强的活动，注重细节，追求精准。
因子七：艺术文学型。包含5个题项，反映学生的兴趣点是关注文学艺术创新信息，情感丰富敏感，善于借助于音乐、文字、舞蹈、色彩等形式表达自己，追求与众不同和美感。
三、 正式测验的结果
(一)被试
在浙江省、江西省的高中生中随机抽取了460名在校高中生作为正式测试样本。共发放460份，回收442份有效样本，其中男生217人，占49.10%；女生225人，占50.90%。
, 百拇医药
(二)工具
自编的高中生专业兴趣正式测验。
(三)结果分析
1.测验的信度
本测验的信度统计了总测验和七个因子的内部一致性系数。每个题项与所在因子的内部一致性系数范围在0.54～0.80，总测验和七个因子的信度见表3，艺术文学型分测验包含的题项较少，信度相对其他分测验较低，但也达到了心理测量学的要求，总测验的信度为0.95，表明本测验作为高中生专业兴趣的测验工具是稳定可信的。
2.分测验间的相关分析
心理测量的理论表明：测验的各个维度间呈现中等程度的相关最为适宜(在0.1～0.6之间)，相关太高表明维度间混杂不清晰，相关太低则表明测量的是不一致的心理概念。另外，各维度与总测验的相关程度最好分布在0.3～0.8之间[14]。
, 百拇医药
从表4可以看出，各因子间相关系数介于0.01～0.52之间，属于中低程度正相关，表明因子之间方向一致，而且相互不可替代；各因子与总分的相关系数在0.36～0.78之间，属于中高程度正相关，表明各因子与总体概念一致。这说明7个因子是从不同方面来测量高中生专业兴趣的。
3.验证性因素分析
本研究采用Amos17.0专业统计软件开展验证性因素分析。按照探索性因子分析的结果，本测验的理论模型设置了商业管理型、机械操作型、实验研究型、社会助人型、自然探索型、艺术文学型、事务规划型7个潜变量，每个潜变量分别对应16、15、16、7、9、5、7个观察变量，用其作为模型检验的基础。模型拟合指数结果见表5，大部分拟合指数达到了很好的统计要求，虽然拟合优度指数和调和的拟合优度指数的结果有所欠缺，但也属于可接受的范围，这表明高中生专业兴趣的理论结构模型与实际数据结果拟合较好。
四 、分析与讨论
(一)取样方面
由于人力、时间有限，使得被试样本量较少，只在浙江省和江西省进行了施测，其代表性就有所欠缺，对本研究结果的普遍性有一定影响。如果能在更多地区选取更多样本，并在城乡、独生子女等方面的比例上均衡，会使本测验有更大的应用推广价值。
(二)研究方法方面
本测验仅通过问卷调查法调查了高中生专业兴趣类型的情况。虽然自陈式问卷也能反映被试的情况，但仍存在社会赞许性干扰。在以后的调查中，可以综合行为观察法、个案研究法等多种调查方式来对高中生的专业兴趣进行更为全面的考察。, 百拇医药(宋早红 陈国鹏)