生涯教育“先行者”的启示(2)
生涯课程的开设与课后的一对一生涯咨询是紧密相连的，两者之间能形成积极的连锁反应。学生在课程学习之余会结合自身深入思考，自然会产生一些疑问。当这些疑问在课堂上得不到及时解决时，学生就会在课后主动带着疑问直接来向授课教师进行生涯咨询。学校在课后开放心理咨询室，为学生提供有针对性的、个性化的职业生涯辅导。而生涯咨询员的工作不是塑造学生而是引导学生；不是填满“罐子”而是点燃“火炬”；不是代替学生决定而是帮助学生做选择。
三、生涯体验实践无处不在
生涯体验实践是学生了解自己、了解职业和社会，提升与人合作，加强与人沟通的最佳途径，也是学校生涯教育的重要内容之一。体验式的职业生涯教育对于学校来讲颇具挑战，如何在课堂之外开辟实践基地，让学生更好地与职业亲密接触，了解自己真正感兴趣和想要的，执教者在具体操作过程中容易陷入以下两种误区。
第一种误区：挖空心思地设计各种形式的生涯主题实践活动，实践告诉我们，与其费神去设计新的生涯主题实践活动，还不如将本校传统特色项目进行合理整合，即在专业生涯教师的指导下，在原有活动的基础上，渗透生涯教育理念，打造新型的生涯启蒙活动。例如各校每学年都会开展运动会，运动场上除了运动员之外，还有许多没有参与体育竞技的学生。学校组织者可以利用这个平台，开发多项职业角色体验，让这些暂时无所作为的学生变得有所作为。将运动会这个平台高效运转起来，让每个身处其中的学生既得到了体育锻炼，又获得了职业体验。
第二种误区：通过各种渠道积极开拓生涯规划体验场所。一提到职业体验，很多学校的做法就是一味地寻求社会和企业的支持，一个劲儿地组织学生外出体验，而忽略了学校内部的优质资源，放弃了身边唾手可得的实践基地。学生日常身处的校园当中，其实有很多很好的实践基地。为了使学生的体验更深入并有实效，学军中学经过多年的探索和实践，除了建立校外学生行业体验实践基地外，这两年还积极组建校内生涯教育实践基地，使学生通过不断的亲身实践，体验行业，感悟人生，明确方向，如上页表1所示。
面对新的形势，我们需要总结经验，发挥“先行一步”的优势，通过多种途径帮助学生适应高考改革，将生涯教育作为有效抓手，培养学生的学科特长、创新精神以及实践能力，为每一个学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。
(作者單位：浙江杭州学军中学，杭州，310012)
编辑/于 洪 终校/杜文姬, http://www.100md.com(邱许超)
三、生涯体验实践无处不在
生涯体验实践是学生了解自己、了解职业和社会，提升与人合作，加强与人沟通的最佳途径，也是学校生涯教育的重要内容之一。体验式的职业生涯教育对于学校来讲颇具挑战，如何在课堂之外开辟实践基地，让学生更好地与职业亲密接触，了解自己真正感兴趣和想要的，执教者在具体操作过程中容易陷入以下两种误区。
第一种误区：挖空心思地设计各种形式的生涯主题实践活动，实践告诉我们，与其费神去设计新的生涯主题实践活动，还不如将本校传统特色项目进行合理整合，即在专业生涯教师的指导下，在原有活动的基础上，渗透生涯教育理念，打造新型的生涯启蒙活动。例如各校每学年都会开展运动会，运动场上除了运动员之外，还有许多没有参与体育竞技的学生。学校组织者可以利用这个平台，开发多项职业角色体验，让这些暂时无所作为的学生变得有所作为。将运动会这个平台高效运转起来，让每个身处其中的学生既得到了体育锻炼，又获得了职业体验。
第二种误区：通过各种渠道积极开拓生涯规划体验场所。一提到职业体验，很多学校的做法就是一味地寻求社会和企业的支持，一个劲儿地组织学生外出体验，而忽略了学校内部的优质资源，放弃了身边唾手可得的实践基地。学生日常身处的校园当中，其实有很多很好的实践基地。为了使学生的体验更深入并有实效，学军中学经过多年的探索和实践，除了建立校外学生行业体验实践基地外，这两年还积极组建校内生涯教育实践基地，使学生通过不断的亲身实践，体验行业，感悟人生，明确方向，如上页表1所示。
面对新的形势，我们需要总结经验，发挥“先行一步”的优势，通过多种途径帮助学生适应高考改革，将生涯教育作为有效抓手，培养学生的学科特长、创新精神以及实践能力，为每一个学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。
(作者單位：浙江杭州学军中学，杭州，310012)
编辑/于 洪 终校/杜文姬, http://www.100md.com(邱许超)