假如我是一个学生
[关键词]换位思考；学生；反思
假如我是一个学生，我希望学校尽量远离闹市，但不要离城市过远过偏，最好是离城市不远的郊区，到城里购物也算得上方便。学校里环境要优美，绿树成荫，面积不一定要多大，多空旷，但必须有格局，有文化氛围。少一些喧闹，多一些安静；少一些严格的刚性制度约束，多一些充满温情的人性化管理，因为既然我是一个学生，身心正在成长中，我不希望学校把我当成牲口大声吆喝，也不希望把我当作成年人来看待。过于刚性的制度约束，虽然使我成了老师心目中的“乖孩子”“好学生”，可已经失去了“我”，不是“我”自己了，或者说“我”已经被格式化了。学生虽然面目迥异，但行为已经被训练成一个集体化的人了，自身个性受到了压抑，创新思维受到了约束。
假如我是一个学生，我希望校长不是一个行政官员，因为长期的行政经历，可能会导致校长形成难以改变的行政思维——只看“奏章”，不接“地气”。希望校长是一个一直从事教育的老教育者，这样他就会体谅学生所犯的错误，而不是动不动拿开除吓唬学生，就会多给学生一个改过自新的机会，让他继续享受教育，直至身心逐渐成熟，成为一个能够完全管控自己言行的成年人。
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希望校长不要老是坐在办公室里等待人来汇报工作，而是经常到教师办公室里去转转，看看老师们在上课之余坐在电脑前或者手捧手机正在干些什么。校长要多管管这些老师，这可不是小事，因为电脑和手机的缘故，老师很少主动到教室里来，学生有问题到教师办公室去问，老师正玩得不亦乐乎，不知道该问不该问，学生心里矛盾极了，久而久之，师生之间的距离越来越大。
假如我是一个学生，我希望班主任是一个性格开朗、充满爱心、具有一定幽默感的人。不要老是板着面孔走进教室，多如牛毛的作业已经使学生的身心几近崩溃，他们需要的是更多的“阳光”，而不是“阴云”，老师灿烂的笑是驱走学生心理阴云的最好良药，学生会在不知不觉中受到感染，从而使精神振奋起来，快乐起来。希望班主任能够公正公平地对待每一个学生，无论学生的学习成绩是好还是坏，都要公平对待，不要总是以冷冰冰的分数论英雄。不要想当然地认为学习不好、有点调皮捣蛋的学生脸皮都厚，其实他们的心理最脆弱，只不过是借用夸张的言行作掩饰罢了，他们更需要班主任的关爱，可是眼下好多热衷于追逐班级成绩的班主任偏偏忘记了这一点。
, http://www.100md.com
假如我是一个学生，我希望教我的老师不仅学识渊博，更要教会“我”怎样为人处事。知識学过之后，可能很快就会忘掉，甚至将来在社会上也不一定能真正派上用场，但做人的真谛会让学生终身受益。如果非让我从两者之间选择一个，我肯定会毫不犹豫地选择后者，当然二者能够兼备，那就更好了。
假如我是一个学生，我希望男教师穿的衣服不需要名贵，只要整洁就行，经常换穿名贵的衣服会让学生产生错觉；更不要把身上的烟酒味带进教室。女教师不要穿硬底高跟鞋，走路的声音会影响学生的正常思考，也不要涂抹过浓的脂粉，那实在让学生难以忍受。
假如我是一个学生，我希望……
大家可能认为我的要求太苛刻了，太过完美主义了，可是也请大家细想一下，这并不是某一个学生的需要，而正是目前整个社会需要的教育。学校不是要培养人才吗？学校本身不完美，就很难要求学生完美。
教师需要祝福，需要被歌颂，但更需要反思，但愿所有的教育工作者都能够俯下身子，倾听学生的心声，把我们的教育工作做得更好!
(作者单位：陕西延安市第一中学，延安，727400)
编辑/杜文姬 终校/于 洪 巨明珠, http://www.100md.com(贾猛)
假如我是一个学生，我希望学校尽量远离闹市，但不要离城市过远过偏，最好是离城市不远的郊区，到城里购物也算得上方便。学校里环境要优美，绿树成荫，面积不一定要多大，多空旷，但必须有格局，有文化氛围。少一些喧闹，多一些安静；少一些严格的刚性制度约束，多一些充满温情的人性化管理，因为既然我是一个学生，身心正在成长中，我不希望学校把我当成牲口大声吆喝，也不希望把我当作成年人来看待。过于刚性的制度约束，虽然使我成了老师心目中的“乖孩子”“好学生”，可已经失去了“我”，不是“我”自己了，或者说“我”已经被格式化了。学生虽然面目迥异，但行为已经被训练成一个集体化的人了，自身个性受到了压抑，创新思维受到了约束。
假如我是一个学生，我希望校长不是一个行政官员，因为长期的行政经历，可能会导致校长形成难以改变的行政思维——只看“奏章”，不接“地气”。希望校长是一个一直从事教育的老教育者，这样他就会体谅学生所犯的错误，而不是动不动拿开除吓唬学生，就会多给学生一个改过自新的机会，让他继续享受教育，直至身心逐渐成熟，成为一个能够完全管控自己言行的成年人。
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希望校长不要老是坐在办公室里等待人来汇报工作，而是经常到教师办公室里去转转，看看老师们在上课之余坐在电脑前或者手捧手机正在干些什么。校长要多管管这些老师，这可不是小事，因为电脑和手机的缘故，老师很少主动到教室里来，学生有问题到教师办公室去问，老师正玩得不亦乐乎，不知道该问不该问，学生心里矛盾极了，久而久之，师生之间的距离越来越大。
假如我是一个学生，我希望班主任是一个性格开朗、充满爱心、具有一定幽默感的人。不要老是板着面孔走进教室，多如牛毛的作业已经使学生的身心几近崩溃，他们需要的是更多的“阳光”，而不是“阴云”，老师灿烂的笑是驱走学生心理阴云的最好良药，学生会在不知不觉中受到感染，从而使精神振奋起来，快乐起来。希望班主任能够公正公平地对待每一个学生，无论学生的学习成绩是好还是坏，都要公平对待，不要总是以冷冰冰的分数论英雄。不要想当然地认为学习不好、有点调皮捣蛋的学生脸皮都厚，其实他们的心理最脆弱，只不过是借用夸张的言行作掩饰罢了，他们更需要班主任的关爱，可是眼下好多热衷于追逐班级成绩的班主任偏偏忘记了这一点。
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假如我是一个学生，我希望教我的老师不仅学识渊博，更要教会“我”怎样为人处事。知識学过之后，可能很快就会忘掉，甚至将来在社会上也不一定能真正派上用场，但做人的真谛会让学生终身受益。如果非让我从两者之间选择一个，我肯定会毫不犹豫地选择后者，当然二者能够兼备，那就更好了。
假如我是一个学生，我希望男教师穿的衣服不需要名贵，只要整洁就行，经常换穿名贵的衣服会让学生产生错觉；更不要把身上的烟酒味带进教室。女教师不要穿硬底高跟鞋，走路的声音会影响学生的正常思考，也不要涂抹过浓的脂粉，那实在让学生难以忍受。
假如我是一个学生，我希望……
大家可能认为我的要求太苛刻了，太过完美主义了，可是也请大家细想一下，这并不是某一个学生的需要，而正是目前整个社会需要的教育。学校不是要培养人才吗？学校本身不完美，就很难要求学生完美。
教师需要祝福，需要被歌颂，但更需要反思，但愿所有的教育工作者都能够俯下身子，倾听学生的心声，把我们的教育工作做得更好!
(作者单位：陕西延安市第一中学，延安，727400)
编辑/杜文姬 终校/于 洪 巨明珠, http://www.100md.com(贾猛)