心理教研的文化自助(2)
(三)导师引领
龙泉驿区心理健康教育教研组为新入职的教师一对一安排了导师，导师通过上示范课、听新教师上课的形式，对新教师进行关怀和指导，并一起制定发展规划，给予力所能及的帮助。当新教师出现工作中的疑问和困难时，导师及时的指导和帮助能够快速促进他们成长。
(四)名师指导
龙泉驿区借助两个心理健康教育名师工作室(周兆伦名师工作室、王英名师工作室)的资源和平台，激发教师工作热情。名师工作室通过外出交流、经费支持、名师指导等方式帮助教师成长。其中，周兆伦工作室已组织研修员到昆明、无锡、厦门、遂宁、江油、汶川、西昌等地开展交流活动，开阔了研修员的眼界，促进了研修员的影响，提升了研修员的境界。
三、制度文化：持续发展有力保障
(一)出台区级文件
, 百拇医药
2014年10月8日，龙泉驿区教育局颁布了《龙泉驿区学校心理健康教育工作五年发展规划(2014——2018年)》文件，确定了区域发展目标，基本保证了课时和师资；并将心理健康教育学科纳入综合学科过程性监测，在教学考核上促进学科工作计量规范化，增强心理健康教育教师的存在感和价值感。
(二)教研时间固定
区级心理健康教育教研时间为周五上午，每月至少一次。固定时间有利于学校和教师在学期初提前做好课时安排。
(三)教研形式多样
“大教研(集体)+小教研(分学段)+片区教研(分区域)+朋辈教研(领军人物项目)”等形式，加上市级以上的教研，大大增加了教师参加教研活动的机会。系统的教研和培训能够凸显教研工作的重点，更能获得各位参会教师的重视，也让知识和技能更加系统化。
, http://www.100md.com
(四)教研管理保证
在心理健康教育教研管理力量方面，由区教育局心理健康教育专干卢曼、区教科院心理健康教育分管副院长周兆倫、心理健康教育专职教研员兰小云三人负责开展和管理教研活动。这三人均是国家二级心理咨询师，周兆伦还是四川省心理健康教育特级教师，他们的专业指导能力和业务管理能力都很强，赢得了全区心理健康教育教师们的拥戴。
四、精神文化：提升境界扬帆远航
(一)核心理念：助人自助
1.增强教师的归属感
马斯洛认为，人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。人是社会的一员，有参加和依附于一定组织的需要，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要彼此同情、互助和赞许。为了提高龙泉驿区心理健康教育教研工作的有效性和针对性，龙泉驿区心理健康教育教研组在专兼职教师中开展了教研活动满意度调查，通过网络对教师的参研感受、内心期望、调整意见、发展需求等方面进行无记名调查，并为下一步的教研活动安排提出指导性建议，让龙泉驿区心理健康教育教研活动民主化、科学化、多元化。教研活动中穿插心理游戏，让教师们心情愉悦，参与度更高，也在参与的过程中掌握心理游戏的实施过程和教学操作要点。目前已经积累了“叶上求生”“齐心掌”“挤公交车”“珠行万里”“新式猜拳”“啄木鸟行动”“虎克船长”“007”等游戏体验。激发教师主动参与，抓住契机引领教师成长，教研活动氛围和QQ群交流氛围都非常好。
, http://www.100md.com
2.增强教师的成就感
麦克莱兰德认为，具有强烈的成就需求的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，获得更大的成功。他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后的个人的成就感。马斯洛认为人的需要层次中最高级的需求便是自我实现的需求。为了培养成就动机，让教师更好地实现自我，龙泉驿区采取以赛代培的形式，积极推荐教师参加心理健康教育活动课、校园心理剧、心理班会课等竞赛活动，取得了很好的成绩。
参加市级赛课2次，蒋莉获一等奖(光盘课)、蒲金丽获一等奖(光盘课)、牟雪原获一等奖、何凌江获二等奖。参加区级赛课5次，特等奖5人，一等奖7人，二等奖10人，三等奖16人。
校园心理剧比赛获得市级一等奖5项、二等奖11项、三等奖5项，区级一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项。
心理班会课比赛获得市级一等奖1人，二等奖5人，三等奖2人。
, 百拇医药
论文获得市级一等奖5篇，二等奖56篇，三等奖73篇。
涌现出一批优秀教师，如成都市特级教师(心理健康教育)王英，成都市优秀青年教师卢永宏，成都市教坛新秀刘杨和杨继洪，龙泉驿区优秀心理健康教育教师杨晓彬、陈俐君、蒋莉、刘敏、徐谊等，龙泉驿区骨干教师蒲金丽、陈俐君、陈英，以及正在参加成都市未来名师培训的刘栖源、李玉荣，正在参加成都市骨干教师培训的陈小洪、牟雪原、兰小云。
成都市经济技术开发区实验中学荣获成都市心理健康教育实验学校(原还有龙泉驿区第七中学、成都市航天中学、龙泉驿区第一小学、成都市航天小学等8所学校)，还获得了成都市心理健康教育特色学校殊荣。
形成了《心动龙泉——“以中小学生人际交往能力培养促进心理健康教育课程建设研讨”培训班成果集》和《生涯驿话——龙泉驿区生涯规划教研成果集》。
3.增强教师的自豪感
, http://www.100md.com
专业认同度逐渐提高。2016年11月，11人自费参加心理咨询师培训和考试，9人报考二级心理咨询师并一次性通过。目前龙泉驿区有国家二级心理咨询师27人，国家三级心理咨询师30人，四川省心理咨询师协会常务理事1人、会员11人。
满足高层次学习需要。有为才有位，有为才能赢得更多的支持。利用区教育局宣教科和基教科的外出培训资源，2016年5月11日～5月20日，8名心理健康教育教师赴台湾培训；2016年7月8日～7月10日，区教育局基教科组织了70名中学教师参与职业生涯规划培训；2017年6月15日～6月23日，4名心理健康教育教师赴澳大利亚培训。每年进行成都市心理辅导员B、C证培训，邀请区外专家指导，不断扩大了心理健康教育工作的影响力，还邀请了杭州二中校长叶翠微、湖南雅礼中学作家徐昌才为心理健康教育教师作关于人生规划的讲座。, 百拇医药(周兆伦?兰小云?唐玉清)
龙泉驿区心理健康教育教研组为新入职的教师一对一安排了导师，导师通过上示范课、听新教师上课的形式，对新教师进行关怀和指导，并一起制定发展规划，给予力所能及的帮助。当新教师出现工作中的疑问和困难时，导师及时的指导和帮助能够快速促进他们成长。
(四)名师指导
龙泉驿区借助两个心理健康教育名师工作室(周兆伦名师工作室、王英名师工作室)的资源和平台，激发教师工作热情。名师工作室通过外出交流、经费支持、名师指导等方式帮助教师成长。其中，周兆伦工作室已组织研修员到昆明、无锡、厦门、遂宁、江油、汶川、西昌等地开展交流活动，开阔了研修员的眼界，促进了研修员的影响，提升了研修员的境界。
三、制度文化：持续发展有力保障
(一)出台区级文件
, 百拇医药
2014年10月8日，龙泉驿区教育局颁布了《龙泉驿区学校心理健康教育工作五年发展规划(2014——2018年)》文件，确定了区域发展目标，基本保证了课时和师资；并将心理健康教育学科纳入综合学科过程性监测，在教学考核上促进学科工作计量规范化，增强心理健康教育教师的存在感和价值感。
(二)教研时间固定
区级心理健康教育教研时间为周五上午，每月至少一次。固定时间有利于学校和教师在学期初提前做好课时安排。
(三)教研形式多样
“大教研(集体)+小教研(分学段)+片区教研(分区域)+朋辈教研(领军人物项目)”等形式，加上市级以上的教研，大大增加了教师参加教研活动的机会。系统的教研和培训能够凸显教研工作的重点，更能获得各位参会教师的重视，也让知识和技能更加系统化。
, http://www.100md.com
(四)教研管理保证
在心理健康教育教研管理力量方面，由区教育局心理健康教育专干卢曼、区教科院心理健康教育分管副院长周兆倫、心理健康教育专职教研员兰小云三人负责开展和管理教研活动。这三人均是国家二级心理咨询师，周兆伦还是四川省心理健康教育特级教师，他们的专业指导能力和业务管理能力都很强，赢得了全区心理健康教育教师们的拥戴。
四、精神文化：提升境界扬帆远航
(一)核心理念：助人自助
1.增强教师的归属感
马斯洛认为，人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。人是社会的一员，有参加和依附于一定组织的需要，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要彼此同情、互助和赞许。为了提高龙泉驿区心理健康教育教研工作的有效性和针对性，龙泉驿区心理健康教育教研组在专兼职教师中开展了教研活动满意度调查，通过网络对教师的参研感受、内心期望、调整意见、发展需求等方面进行无记名调查，并为下一步的教研活动安排提出指导性建议，让龙泉驿区心理健康教育教研活动民主化、科学化、多元化。教研活动中穿插心理游戏，让教师们心情愉悦，参与度更高，也在参与的过程中掌握心理游戏的实施过程和教学操作要点。目前已经积累了“叶上求生”“齐心掌”“挤公交车”“珠行万里”“新式猜拳”“啄木鸟行动”“虎克船长”“007”等游戏体验。激发教师主动参与，抓住契机引领教师成长，教研活动氛围和QQ群交流氛围都非常好。
, http://www.100md.com
2.增强教师的成就感
麦克莱兰德认为，具有强烈的成就需求的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，获得更大的成功。他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，以及成功之后的个人的成就感。马斯洛认为人的需要层次中最高级的需求便是自我实现的需求。为了培养成就动机，让教师更好地实现自我，龙泉驿区采取以赛代培的形式，积极推荐教师参加心理健康教育活动课、校园心理剧、心理班会课等竞赛活动，取得了很好的成绩。
参加市级赛课2次，蒋莉获一等奖(光盘课)、蒲金丽获一等奖(光盘课)、牟雪原获一等奖、何凌江获二等奖。参加区级赛课5次，特等奖5人，一等奖7人，二等奖10人，三等奖16人。
校园心理剧比赛获得市级一等奖5项、二等奖11项、三等奖5项，区级一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项。
心理班会课比赛获得市级一等奖1人，二等奖5人，三等奖2人。
, 百拇医药
论文获得市级一等奖5篇，二等奖56篇，三等奖73篇。
涌现出一批优秀教师，如成都市特级教师(心理健康教育)王英，成都市优秀青年教师卢永宏，成都市教坛新秀刘杨和杨继洪，龙泉驿区优秀心理健康教育教师杨晓彬、陈俐君、蒋莉、刘敏、徐谊等，龙泉驿区骨干教师蒲金丽、陈俐君、陈英，以及正在参加成都市未来名师培训的刘栖源、李玉荣，正在参加成都市骨干教师培训的陈小洪、牟雪原、兰小云。
成都市经济技术开发区实验中学荣获成都市心理健康教育实验学校(原还有龙泉驿区第七中学、成都市航天中学、龙泉驿区第一小学、成都市航天小学等8所学校)，还获得了成都市心理健康教育特色学校殊荣。
形成了《心动龙泉——“以中小学生人际交往能力培养促进心理健康教育课程建设研讨”培训班成果集》和《生涯驿话——龙泉驿区生涯规划教研成果集》。
3.增强教师的自豪感
, http://www.100md.com
专业认同度逐渐提高。2016年11月，11人自费参加心理咨询师培训和考试，9人报考二级心理咨询师并一次性通过。目前龙泉驿区有国家二级心理咨询师27人，国家三级心理咨询师30人，四川省心理咨询师协会常务理事1人、会员11人。
满足高层次学习需要。有为才有位，有为才能赢得更多的支持。利用区教育局宣教科和基教科的外出培训资源，2016年5月11日～5月20日，8名心理健康教育教师赴台湾培训；2016年7月8日～7月10日，区教育局基教科组织了70名中学教师参与职业生涯规划培训；2017年6月15日～6月23日，4名心理健康教育教师赴澳大利亚培训。每年进行成都市心理辅导员B、C证培训，邀请区外专家指导，不断扩大了心理健康教育工作的影响力，还邀请了杭州二中校长叶翠微、湖南雅礼中学作家徐昌才为心理健康教育教师作关于人生规划的讲座。, 百拇医药(周兆伦?兰小云?唐玉清)
参见：首页 > 保健版 > 心灵空间 > 大众心理