和孩子一起感知生命(2)
只有真正体验过死亡，才能明白生命所赋予的意义。因此，有了非常多的类似《大腕》中的葬礼的死亡教育，其实孩子的生活中也是经常遇见的。
女儿到花鸟市场买了五条小金鱼，就开始和弟弟各種捣腾：一会儿卖鱼，一会儿让鱼跳水，一会儿带鱼旅行……没过几天，有一条鱼浮在了水面。“妈妈，它是怎么了？”“嗯，死了吧。”“那要怎样才能活过来？”“活不过来了，死了就只能说再见了。”“哇——”女儿开始大哭以及各种情绪。直到很久后，我们开始讨论该给小鱼找一个新家并和它说再见。女儿说：“让它回到小河里吧，就我们幼儿园门口那条小河，这样每天我经过小木桥都能和它打招呼。”这是女儿继绘本《爷爷变成了幽灵》之后第一次真实体验生命离开带来的伤痛，也多少明白了些生命存在的意义：自那之后再也没有任性搅拌过鱼群。
泰戈尔说：“生如夏花之绚烂。”生命意义的体验当然不仅在死亡。
我是个体育无能，却很喜欢看体育赛事。学校运动会也总乐于去操场当裁判，如果方便必定带上孩子，除了感受生命在无边的操场奔放的感觉，更多是为了邂逅生命之美：百米赛道上，运动员冲过终点线的呐喊；800米赛道上，我们一起为因摔了一跤而落下一圈仍继续坚持的同学倒数；跨栏项目，一跨一个倒，终于到了终点，才发觉皮破血流……女儿曾问：“妈妈，大姐姐不疼吗？”“应该疼吧，你看她坐地上看伤口时都皱眉了。”“可是疼的话，就跑不了啦!”“是呀，好矛盾哦，她是怎么做到的呢？”就这样，我想她大多会慢慢明白，相比较于某些东西，疼痛不算什么。
, 百拇医药
生命的本真需要褪去所有的浮华，无关乎功名利禄，大多我们可以跟孩子一起在人、自然、社会中探寻，试着在关心自己、关心他人、关心弱势群体，乃至关心人类的危机中体验，从心底珍爱与尊重生命。
三、 和孩子一起创造生命的美好
生命是美好的，那是因为你相信。我们要努力传递给孩子生命美好的信念。
曾看到一档节目，大概就是母亲化装成老去的样子，看看子女看到后的反应，目的是激发孩子的感恩之情，增进亲子关系。
不容否认，父母的衰老会让人心生怜爱。但是当我看到节目中母亲的妆容后，却感觉有种道不出的“残忍”：让孩子突然面对几十年后白发苍苍的老妈；生命的美好直到衰老才被察觉；为人母的意义竟需这般讨取。
生命在任何时候都该是一件值得欣赏的艺术品。哪怕有一天我衰老了，可是历经岁月的洗礼，沉淀开心、喜悦、惊讶、无奈，我变得成熟、豁达，有着自己的小坚持，对生活依旧充满热情，而不仅仅是一个满脸皱纹的老太婆。我要让我的孩子们在老去的岁月里看到的依然是生命之光!
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当然，面对活蹦乱跳的孩子，罗曼·罗兰的话应该更适切：“生命是一张弓，那弓弦是梦想。”梦想每个孩子都有，我们无须主观给予，要做的也只是陪伴和支持。
公主梦真是每个女孩都少不了的童年幻想，家里从芭比到叶罗丽，各种玩偶、道具触目皆是，女儿依旧央求：“妈妈，我好想有一件苗苗那样的冰雪女王的礼服……要不，这样吧，我跳绳一次跳一百个你就给我买？”我微笑同意，接下去的一个星期里，女儿幼儿班一回家就练上一百个。拿到快递时迫不及待地要求自己拆开、穿上，美美地转上三圈说：“妈妈，你真是世界上最好的妈妈，我真是太感谢你了!”“这跟我没什么关系哦，是你自己跳来的呀？”“是的，亲爱的老妈，听说幼儿园要跳绳比赛了，我又要有奖品啦。”这就是孩子的梦想——妈妈陪我读一个故事、尝尝费列罗、去一次游乐场——这也往往是让生活变得无比美好的原动力，是你和我都能陪孩子一起创造的生命的美好!
(作者单位：浙江金华第一中学，金华，321015)
编辑/丁 尧 终校/王 桢, http://www.100md.com(陈丽丽)
女儿到花鸟市场买了五条小金鱼，就开始和弟弟各種捣腾：一会儿卖鱼，一会儿让鱼跳水，一会儿带鱼旅行……没过几天，有一条鱼浮在了水面。“妈妈，它是怎么了？”“嗯，死了吧。”“那要怎样才能活过来？”“活不过来了，死了就只能说再见了。”“哇——”女儿开始大哭以及各种情绪。直到很久后，我们开始讨论该给小鱼找一个新家并和它说再见。女儿说：“让它回到小河里吧，就我们幼儿园门口那条小河，这样每天我经过小木桥都能和它打招呼。”这是女儿继绘本《爷爷变成了幽灵》之后第一次真实体验生命离开带来的伤痛，也多少明白了些生命存在的意义：自那之后再也没有任性搅拌过鱼群。
泰戈尔说：“生如夏花之绚烂。”生命意义的体验当然不仅在死亡。
我是个体育无能，却很喜欢看体育赛事。学校运动会也总乐于去操场当裁判，如果方便必定带上孩子，除了感受生命在无边的操场奔放的感觉，更多是为了邂逅生命之美：百米赛道上，运动员冲过终点线的呐喊；800米赛道上，我们一起为因摔了一跤而落下一圈仍继续坚持的同学倒数；跨栏项目，一跨一个倒，终于到了终点，才发觉皮破血流……女儿曾问：“妈妈，大姐姐不疼吗？”“应该疼吧，你看她坐地上看伤口时都皱眉了。”“可是疼的话，就跑不了啦!”“是呀，好矛盾哦，她是怎么做到的呢？”就这样，我想她大多会慢慢明白，相比较于某些东西，疼痛不算什么。
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生命的本真需要褪去所有的浮华，无关乎功名利禄，大多我们可以跟孩子一起在人、自然、社会中探寻，试着在关心自己、关心他人、关心弱势群体，乃至关心人类的危机中体验，从心底珍爱与尊重生命。
三、 和孩子一起创造生命的美好
生命是美好的，那是因为你相信。我们要努力传递给孩子生命美好的信念。
曾看到一档节目，大概就是母亲化装成老去的样子，看看子女看到后的反应，目的是激发孩子的感恩之情，增进亲子关系。
不容否认，父母的衰老会让人心生怜爱。但是当我看到节目中母亲的妆容后，却感觉有种道不出的“残忍”：让孩子突然面对几十年后白发苍苍的老妈；生命的美好直到衰老才被察觉；为人母的意义竟需这般讨取。
生命在任何时候都该是一件值得欣赏的艺术品。哪怕有一天我衰老了，可是历经岁月的洗礼，沉淀开心、喜悦、惊讶、无奈，我变得成熟、豁达，有着自己的小坚持，对生活依旧充满热情，而不仅仅是一个满脸皱纹的老太婆。我要让我的孩子们在老去的岁月里看到的依然是生命之光!
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当然，面对活蹦乱跳的孩子，罗曼·罗兰的话应该更适切：“生命是一张弓，那弓弦是梦想。”梦想每个孩子都有，我们无须主观给予，要做的也只是陪伴和支持。
公主梦真是每个女孩都少不了的童年幻想，家里从芭比到叶罗丽，各种玩偶、道具触目皆是，女儿依旧央求：“妈妈，我好想有一件苗苗那样的冰雪女王的礼服……要不，这样吧，我跳绳一次跳一百个你就给我买？”我微笑同意，接下去的一个星期里，女儿幼儿班一回家就练上一百个。拿到快递时迫不及待地要求自己拆开、穿上，美美地转上三圈说：“妈妈，你真是世界上最好的妈妈，我真是太感谢你了!”“这跟我没什么关系哦，是你自己跳来的呀？”“是的，亲爱的老妈，听说幼儿园要跳绳比赛了，我又要有奖品啦。”这就是孩子的梦想——妈妈陪我读一个故事、尝尝费列罗、去一次游乐场——这也往往是让生活变得无比美好的原动力，是你和我都能陪孩子一起创造的生命的美好!
(作者单位：浙江金华第一中学，金华，321015)
编辑/丁 尧 终校/王 桢, http://www.100md.com(陈丽丽)