别让自己的孩子成为他人的反面教材
一天下午，我正步行出校门去马路对过乘公交车，突然听到了一阵孩子的哭声。循声向西望去，我看到一个五岁左右的小男孩一边大声哭着一边往东边跑。我又往东边看，看到了一个妇人的背影。小男孩追着那位妇人，大声叫着妈妈，但是妈妈并没有理睬他，依然自顾自地快步疾走。于是我停在那里，朝着母子两个的方向望去。大约三四分钟后，妇人停了下来，小男孩赶了上去。她张开胳膊把小男孩搂在怀里，或许又说了一些安慰的话，小男孩的哭声越来越小了。
之后，我穿过马路走到公交站台上。那边有一对父子在等车。父亲坐在长凳上，孩子站在他的面前。这个小孩看上去和那个哭泣的小男孩差不多大。父亲对他说：“你看，他(那个哭的小男孩)不听妈妈话，妈妈才不要他的；你要是不听妈妈的话，妈妈也会不要你的。”我赶紧制止他：“别这样吓你的孩子，他會害怕的。再说，他们母子之间到底发生了什么，外人也不清楚。”他听了我的话不吱声了，然后把孩子抱到腿上，拍了拍孩子的后背。
那位母亲怎么也想象不到，本是母子之间发生的事，转瞬之间自己的儿子就成了他人眼中的反面教材。倘若她能亲耳听到那个父亲说的话，不知会作何感想。这让我想起一个星期前我在超市购物的时候遇到的一件事。在超市收费处，排队等着付钱的队伍有好几支，每支队伍都很长。排在我右侧的是一前一后两对母女。B在排队的时候，看到A的女儿戴了眼镜，就转身教导自己的女儿：“你不要老玩手机哟，你看这位小姐姐就是不听妈妈话玩手机才弄得眼睛近视的，你可不要学她那样。”B的动机也许是为了阻止女儿玩手机，但举的例子非常不合适：后面的小女孩戴眼镜自有她的原因，怎能随意说人家是玩手机、不听妈妈话导致的呢？而且，她说的这句话，偏偏让A听到了。A非常生气，她立即要求B向她女儿道歉。A的态度坚决，且声音又比较大，很快引起了周围排队的人的注意。这时，B的脸上挂不住了，说自己只是说着玩玩的，别介意。A反驳说：“你是说着玩玩，可是对我女儿造成了很大的伤害。不要说你不了解我们的情况不能说，即使你了解了真实的情况，也不可以把我女儿当反面教材来教导你的女儿，请你现在向我女儿道歉。”在A的强烈要求下，B向A的女儿小声地道了歉。A随即又说道：“请你管好你的嘴，给你女儿做个好榜样。”两个小女孩对于发生在眼前的事情，都有了一定的知觉及判断能力。因此，在关注家长对话之余，我又观察了两个小女孩的表现。B的女儿全程涨红了脸，不发一言；A的女儿在A说了最后一句话后，向A竖起了她的大拇指。该出手时就出手，别让自己的孩子成为他人的反面教材!所以，对A的行为，我不仅赞同，也非常支持。
, 百拇医药
在日常生活中，我看到有不少家长会在不了解事实真相的情况下，把别人家的孩子当反面教材来“教导”自己的小孩。这些家长的出发点似乎是好的，但是真的非常不合适，因为这种做法已经严重侵犯了别的小孩的权利、隐私和尊严。无论是幼小的孩子，还是上了学的孩子，相对于成人来说，大多数都缺乏自我保护的能力，更少有维护自身权益的意识，尤其是在自己无缘无故被别人当作反面教材的情况下。所以，作为家长，一旦发现自己的孩子被别的家长当作反面教材，一定要站出来，坚决地维护自己孩子的利益，让孩子明白即使是小孩子也是有尊严的，是不能被侵犯的，更是不能被当作反面教材的。
(作者单位：江苏省大港中学，南通，212028)
编辑 /巨明珠 终校 / 于 洪, 百拇医药(孙开霞)
之后，我穿过马路走到公交站台上。那边有一对父子在等车。父亲坐在长凳上，孩子站在他的面前。这个小孩看上去和那个哭泣的小男孩差不多大。父亲对他说：“你看，他(那个哭的小男孩)不听妈妈话，妈妈才不要他的；你要是不听妈妈的话，妈妈也会不要你的。”我赶紧制止他：“别这样吓你的孩子，他會害怕的。再说，他们母子之间到底发生了什么，外人也不清楚。”他听了我的话不吱声了，然后把孩子抱到腿上，拍了拍孩子的后背。
那位母亲怎么也想象不到，本是母子之间发生的事，转瞬之间自己的儿子就成了他人眼中的反面教材。倘若她能亲耳听到那个父亲说的话，不知会作何感想。这让我想起一个星期前我在超市购物的时候遇到的一件事。在超市收费处，排队等着付钱的队伍有好几支，每支队伍都很长。排在我右侧的是一前一后两对母女。B在排队的时候，看到A的女儿戴了眼镜，就转身教导自己的女儿：“你不要老玩手机哟，你看这位小姐姐就是不听妈妈话玩手机才弄得眼睛近视的，你可不要学她那样。”B的动机也许是为了阻止女儿玩手机，但举的例子非常不合适：后面的小女孩戴眼镜自有她的原因，怎能随意说人家是玩手机、不听妈妈话导致的呢？而且，她说的这句话，偏偏让A听到了。A非常生气，她立即要求B向她女儿道歉。A的态度坚决，且声音又比较大，很快引起了周围排队的人的注意。这时，B的脸上挂不住了，说自己只是说着玩玩的，别介意。A反驳说：“你是说着玩玩，可是对我女儿造成了很大的伤害。不要说你不了解我们的情况不能说，即使你了解了真实的情况，也不可以把我女儿当反面教材来教导你的女儿，请你现在向我女儿道歉。”在A的强烈要求下，B向A的女儿小声地道了歉。A随即又说道：“请你管好你的嘴，给你女儿做个好榜样。”两个小女孩对于发生在眼前的事情，都有了一定的知觉及判断能力。因此，在关注家长对话之余，我又观察了两个小女孩的表现。B的女儿全程涨红了脸，不发一言；A的女儿在A说了最后一句话后，向A竖起了她的大拇指。该出手时就出手，别让自己的孩子成为他人的反面教材!所以，对A的行为，我不仅赞同，也非常支持。
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在日常生活中，我看到有不少家长会在不了解事实真相的情况下，把别人家的孩子当反面教材来“教导”自己的小孩。这些家长的出发点似乎是好的，但是真的非常不合适，因为这种做法已经严重侵犯了别的小孩的权利、隐私和尊严。无论是幼小的孩子，还是上了学的孩子，相对于成人来说，大多数都缺乏自我保护的能力，更少有维护自身权益的意识，尤其是在自己无缘无故被别人当作反面教材的情况下。所以，作为家长，一旦发现自己的孩子被别的家长当作反面教材，一定要站出来，坚决地维护自己孩子的利益，让孩子明白即使是小孩子也是有尊严的，是不能被侵犯的，更是不能被当作反面教材的。
(作者单位：江苏省大港中学，南通，212028)
编辑 /巨明珠 终校 / 于 洪, 百拇医药(孙开霞)