所以，当务之急要规范针对学校心理辅导的培训机构，对学校心理辅导的培训机构要有准入制。建议以师范院校的心理系、以心理学专业为背景的各种协会等专业团体来成立培训机构，拒绝那些不具备条件主要以营利为目的培训。各种培训机构进行培训竞标，把竞争机制真正引入学校心理辅导培训，提高培训质量。

    (四)实行双向考核

    传统的培训考核机制往往只考慮受培训方的学习态度、学习过程及学习结果 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷




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