〔摘要〕针对深圳特区学生的“空心病”现象展开探索，作者作为一线教师经历了发现问题、理论研究、实战策划等几个步骤，最终用暖心的“约定卡”形式帮助学生进行目标制定和管理，从而成功地帮助了101个孩子克服“空心病”，使其人生有目标，生活充实丰富。

    〔关键词〕“空心病”；目标指导；特区学生

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章編号〕1671-2684(2018)02-0055-03

    “约定：当我设计出人生中的第一款游戏时，我要邀请老师做我的第一位体验用户。——想成为游戏主播的小肖。”

    “约定：我要在今年中秋节时，对妈妈说一句我爱你。——想改善亲子关系的小陈。”……

    我的办公桌中有一只带锁的抽屉，这里装着我工作四年最依赖的宝贵东西——101张和学生的“约定卡”。每一张约定卡的背后都有孩子们的故事，蕴藏着他们用梦想战胜迷茫、用勇气战胜怯懦、用成长战胜退缩的精神力量。

    一、“约定”缘起：梦想的隐形杀手——“空心病”

    四年前，我来到深圳，开始了我的心理健康教育教师生涯。在一间不大的咨询室里，我倾听着学生们不同的故事。由于家庭背景不同，性格迥异，学生们呈现给我的价值观也各不相同。但是，我发现有这么一类孩子，他们的家庭条件通常很不错，受到的教育也不错，生活中没有特别不顺心的事情，但就是感觉生活没劲、不开心、迷茫，有的甚至自残或自杀。北京大学徐凯文教授把这类孩子的症状定义为“空心病”：因价值观缺陷导致的心理障碍，觉得人生毫无意义，对生活十分迷茫，不知道自己想要什么。

    我百思不得其解，在这样一座物质生活丰盈、生活节奏迅速、新鲜事物随时都刺激人的神经的城市里 ......