三、学校的深度改变：从“心”开始

    (一)系统学习，能够“知心”

    人的行为都会受其认知、情感、思想的支配，学生、教师、校长概莫能外。要改进人的行为，首要的是要清楚掩盖在行为表象之下的认知、情感和思想发生、发展的规律。要将心理学的学习作为学校所有人员的必学内容。发展心理学是研究个体心理发展规律的学科，关注个体心理发展各个阶段各方面的矛盾与变化，对发展中的人进行教育、教养有重要指导意义；教育心理学研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律，又可细分为德育心理、学习心理、学科心理、教师心理等分支。教育心理学能够为教育教学实践提供“形而上”的理论指导，是中小学教师必须精通的。社会心理学着重探讨个体社会化的条件和规律、动机与态度的形成等一般规律，是学生德育实践的理论基础，对教师队伍管理同样意义重大。系统学习、掌握这些心理学的基本规律 ......