〔摘要〕提升学生心理素质是当前学校心理健康教育的总目标，儿童戏剧与心理健康教育学科的有机整合，正是通过戏剧文化的认识和传播，增强学生角色体验，提高沟通与表达能力，培养互助合作精神，养成良好的心理品质。儿童戏剧与心理健康之间存在密切关系，通过制定整合目标、提炼戏剧元素等载体，使儿童戏剧表演成为开展学校心理健康教育一种有效的方法和途径。

    〔关键词〕儿童戏剧；心理健康教育；整合

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)03-0031-03

    2002年，国家教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，《纲要》的颁布为一线心理教师指明了教育的方向。“如何将‘集娱乐价值、教育价值、艺术价值于一体’的儿童戏剧引入小学心理健康教育学科，通过儿童戏剧表演促进学生身心和谐发展？”这一问题引起我的关注与思考，并在长期的实践中逐步摸索出一条具有小学特色的教育途径。

    一、研发校本教材，制定整合目标

    儿童戏剧，是提升心理课堂创新性与实效性的一个很好的切入点，在充满艺术氛围的心理课堂中，依据“人人都是课堂小主人”的理念，个体借助戏剧这种非语言沟通的媒介，互相帮助、互相配合，既能体会团队的力量又能充分释放自我 ......