生命之美(1)
〔摘要〕进入青春期以后，学生的身体发育迅速走向成熟，但心理发展却相对落后于生理发展。他们的生理与心理、心理与社会关系的发展是不同步的，具有较大的不平衡性。他们面临着成熟性与幼稚性、独立性与依赖性、向上性与盲目性的共性困扰问题。尤其初三的学生，他们处在一个高压力和高敏感期，他们既自尊但又敏感脆弱；渴望独立却又自控力差，遇事缺乏理智、易冲动；渴望被人认可却又容易盲目自卑，遇到挫折困难时，沮丧泄气，甚至会选择轻生。本课正是针对这样的实际情况，依据塞里格曼的积极心理学理念进行设计，旨在引发学生们对生命本身的一种积极的关注和思考。
〔关键词〕生命教育；初中生；活动设计
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)06-0044-03
【活动目的】
1.认知目标：引导学生发掘人生各个阶段的美，初步认识生命的意义；
, 百拇医药
2.态度和情感目标：使学生感受生命的可贵、生命的美好，形成积极的人生态度；
3.行为：珍惜过去的美好，把握现在的美好，规划未来的美好，并用行动努力去实现。
【活动重、难点】
让学生去发掘生命中的各个阶段的美，初步理解生命的意义。
【适用年级】
九年级
【活动准备】
PPT、音乐短片、漫画故事、学习单
【活动过程】
一、感受生命之美
, 百拇医药
导入：音乐短片《幸福花开》。
短片内容：3分钟左右的配乐短片，展示了一株太阳花从破土、发芽、长成，再到各种花争相绽放的过程。
师提问：同学们，你们觉得这个短片美吗？哪些画面让你觉得很美呢，美在哪儿呢？请你思考后回答。
生1：我觉得小芽冒出土时最美。
生2：当花儿开放时，我觉得很艳丽很美。……
师总结：这个短片确实很美，它的美是生命破土而出的美，它的美是生命绽放的美，它的美是各种花儿争相怒放的美。那如果我们要给这种美取个名字，你觉得什么最合适呢？(生回答)对，这种美就是生命本身散发的光彩，这就是“生命之美”。
二、寻找生命之美
, http://www.100md.com
正如同学们刚才总结的一样，人的生命也可以分为不同的阶段，每个阶段都有鲜明的特点和独特的美。接下来，让我们一起来走进生命的乐章，寻找属于我们生命各个阶段的美丽。
(一)生命孕育之美
学生独白(提前录制)：我是从妈妈七百万卵泡中杀将出来的前500强，和爸爸4亿～16亿的精子中最杰出的一个结合而成的小生命。这时的我就像埋藏在地里的种子，妈妈的肚子是我成长的温床。
1.图片呈现：妈妈怀孕的图片。
2.提问：请用一些词语描述一下你看到这两幅图片的心情。
生：很温馨，感觉希望的到来……
PPT总结：生命孕育之美——爸爸妈妈生命的延续，生命是一个奇迹，它是独一无二的。
, 百拇医药
(二)生命诞生之美
学生独白(提前录制)：经过妈妈辛苦的十月怀胎，终于伴随第一声啼哭，我顺利来到了人世。我睁开混沌的双眼，迎接这美丽的世界。
1.图片呈现：孩子出生时的照片。
2.提问：当一个生命呱呱坠地时，给世界带来了什么？
当一个生命呱呱坠地时，给家庭带来了什么？
当一个生命呱呱坠地时，给小生命本身带來了什么？
生：世界多了一个可爱的人，给家人带来了快乐，给小生命带来一场奇妙的人生旅程……
PPT总结：生命诞生之美——为世界注入一股新鲜的血液，给家人带来了欢乐和希望，给了小生命去体会感受多彩人生的机会。
, 百拇医药
(三)生命成长之美
学生独白(提前录制)：我在家人的呵护下茁壮成长。成长是美丽，它是蝴蝶从蛹中破壳而出，它是青蛙从蝌蚪进化而来，它是一脸稚气的我们成为热血沸腾、青春个性的少年。
1.发现成长中的美丽变化
师提问：请同学们想想在成长的过程中，你感受到了哪些美丽的变化呢？
外在的(如：身高、外貌、声音、力气等)
内在的(如：自理能力、自信心等)
师：在成长的过程中，我们懂得了人生不是十全十美的，那些不如意使我的成长历程奏起了烦恼交响曲。
2.面对成长中不如意，学会积极转化
, http://www.100md.com
(1)故事讲述
黄美廉的故事
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己的长相？你会不会觉得老天不公平？你有过怨恨吗？”
师提问：你觉得黄博士会怎样回答学生的这个问题？
答案：在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：我好可爱；我的腿很长很美；爸爸妈妈那么爱我；我会画画，我会写稿；我有一只可爱的猫……最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的!
(2)通过故事学会意义换框法
烦恼：麻痹症，模样怪异，不能和其他孩子一样玩耍、奔跑。
(意义换框之后)：虽然我有麻痹症，不能像其他孩子一样，但真是这样我有更多的时间做我喜欢的事情。我可以画画、写稿，我可以和猫咪玩耍。, http://www.100md.com(张平秋)
〔关键词〕生命教育；初中生；活动设计
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)06-0044-03
【活动目的】
1.认知目标：引导学生发掘人生各个阶段的美，初步认识生命的意义；
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2.态度和情感目标：使学生感受生命的可贵、生命的美好，形成积极的人生态度；
3.行为：珍惜过去的美好，把握现在的美好，规划未来的美好，并用行动努力去实现。
【活动重、难点】
让学生去发掘生命中的各个阶段的美，初步理解生命的意义。
【适用年级】
九年级
【活动准备】
PPT、音乐短片、漫画故事、学习单
【活动过程】
一、感受生命之美
, 百拇医药
导入：音乐短片《幸福花开》。
短片内容：3分钟左右的配乐短片，展示了一株太阳花从破土、发芽、长成，再到各种花争相绽放的过程。
师提问：同学们，你们觉得这个短片美吗？哪些画面让你觉得很美呢，美在哪儿呢？请你思考后回答。
生1：我觉得小芽冒出土时最美。
生2：当花儿开放时，我觉得很艳丽很美。……
师总结：这个短片确实很美，它的美是生命破土而出的美，它的美是生命绽放的美，它的美是各种花儿争相怒放的美。那如果我们要给这种美取个名字，你觉得什么最合适呢？(生回答)对，这种美就是生命本身散发的光彩，这就是“生命之美”。
二、寻找生命之美
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正如同学们刚才总结的一样，人的生命也可以分为不同的阶段，每个阶段都有鲜明的特点和独特的美。接下来，让我们一起来走进生命的乐章，寻找属于我们生命各个阶段的美丽。
(一)生命孕育之美
学生独白(提前录制)：我是从妈妈七百万卵泡中杀将出来的前500强，和爸爸4亿～16亿的精子中最杰出的一个结合而成的小生命。这时的我就像埋藏在地里的种子，妈妈的肚子是我成长的温床。
1.图片呈现：妈妈怀孕的图片。
2.提问：请用一些词语描述一下你看到这两幅图片的心情。
生：很温馨，感觉希望的到来……
PPT总结：生命孕育之美——爸爸妈妈生命的延续，生命是一个奇迹，它是独一无二的。
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(二)生命诞生之美
学生独白(提前录制)：经过妈妈辛苦的十月怀胎，终于伴随第一声啼哭，我顺利来到了人世。我睁开混沌的双眼，迎接这美丽的世界。
1.图片呈现：孩子出生时的照片。
2.提问：当一个生命呱呱坠地时，给世界带来了什么？
当一个生命呱呱坠地时，给家庭带来了什么？
当一个生命呱呱坠地时，给小生命本身带來了什么？
生：世界多了一个可爱的人，给家人带来了快乐，给小生命带来一场奇妙的人生旅程……
PPT总结：生命诞生之美——为世界注入一股新鲜的血液，给家人带来了欢乐和希望，给了小生命去体会感受多彩人生的机会。
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(三)生命成长之美
学生独白(提前录制)：我在家人的呵护下茁壮成长。成长是美丽，它是蝴蝶从蛹中破壳而出，它是青蛙从蝌蚪进化而来，它是一脸稚气的我们成为热血沸腾、青春个性的少年。
1.发现成长中的美丽变化
师提问：请同学们想想在成长的过程中，你感受到了哪些美丽的变化呢？
外在的(如：身高、外貌、声音、力气等)
内在的(如：自理能力、自信心等)
师：在成长的过程中，我们懂得了人生不是十全十美的，那些不如意使我的成长历程奏起了烦恼交响曲。
2.面对成长中不如意，学会积极转化
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(1)故事讲述
黄美廉的故事
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己的长相？你会不会觉得老天不公平？你有过怨恨吗？”
师提问：你觉得黄博士会怎样回答学生的这个问题？
答案：在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：我好可爱；我的腿很长很美；爸爸妈妈那么爱我；我会画画，我会写稿；我有一只可爱的猫……最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的!
(2)通过故事学会意义换框法
烦恼：麻痹症，模样怪异，不能和其他孩子一样玩耍、奔跑。
(意义换框之后)：虽然我有麻痹症，不能像其他孩子一样，但真是这样我有更多的时间做我喜欢的事情。我可以画画、写稿，我可以和猫咪玩耍。, http://www.100md.com(张平秋)