〔摘要〕成长型思维是一种改变僵化认知，帮助师生主动追求自我成长的思维模式。本文从“成为一位拥有成长型思维的中职班主任”“不断强化，巩固成长型思维”“成长型思维在中职班集体管理团队建设中的几个要点”三方面对成长型思维在中职班集体管理团队建设中的应用进行了探究。

    〔关键词〕成长型思维；中职学校；班级管理；团队建设

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)06-0064-03

    一、问题的提出

    班级是学校行政管理部门按照一定的编排准则组成的学生团体单位。班集体是班主任靠各种教育手段进行有效管理，帮助班级内学生身心成长，最终形成的以集体主义价值为导向的社会心理共同体[1]。班集体内的学生随着班集体的形成、发展、成熟、稳定等阶段逐渐参与班级各项管理，融入团队，发展自身个性特长。参与班集体管理是学生在校社会化和集体主义发展不容忽视的重要环节，是学生毕业后更好地融入工作和社会的重要保证。

    (一)中职班集体管理团队的范围

    班集体管理团队指由师生组成的一个共同体，该共同体合理利用每个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标[2] ......