好朋友的样子(2)
只需要简笔画即可。可以画线条、画色块、画人、画动植物或者其他。将TA带给你的感受用图画表达出来。只要能表达你心中真正的好朋友即可。画完后想想你为什么这么画。
设计意图：
由于每一个学生的语言表达能力不同，运用绘画这种艺术性表达让每个学生都能描画出“心中好朋友的样子”。
四、迷你校园心理剧
(一)心理剧排演
出于时间的考虑，本节课采用“迷你”心理剧，自编剧本短小精悍，共六幕，设计的情境贴近学生生活，切口小。学生分为六个组，每个组排演心理剧的一幕。每个小组领到剧本后，先小组内排演。之后在全班展演。
自编心理剧《青春的色彩》剧本，剧本元素：
, 百拇医药
核心元素：人际交往，包括同性交往和异性交往。
涉及的其他元素：考试诚信、校园暴力(潜在并可能发生)、网络依赖、亲子冲突……
通过多种元素的呈现，展示青春的色彩，呈现青春的酸甜苦辣，并让学生体验到“好朋友的样子”。
主要人物：
凯琪：高二某班女生，内向好强，学习刻苦，做事认真，比较刻板，做事有原则。与小娜是平时玩得最好的好朋友。
小娜：高二某班女生，活泼贪玩，男孩子气，追求时尚，学习不用心，好耍小聪明，有很多男生喜欢。与凯琪要好，常与大鹏等一帮男生一起玩儿。
心怡：高二某班女生，乐观开朗，学习一般，比同班同学大一岁，较同龄人成熟，是班上很多同学的知心姐姐，人缘好，和班上很多同学打成一片，和凯琪、心怡关系也不错。
, 百拇医药
大鹏：高三某班男生，准备考艺术类，学习不太用功，爱运动，爱打游戏。父母离异，给很多生活费却没人管他。喜欢凯琪。
王老师：监考老师，高一某班班主任，严厉不苟言笑，因监考严格被学生戏称“王捕头”。
大鹏妈妈：离异，是大鹏的抚养人，但忙生意常常不在家，给大鹏很多零用钱作为补偿。
主要道具：教室桌椅，考试卷子(纸张)、笔
第一幕
时间：期末考试前一天
地点：某班教室
旁白：青春是汪洋大海中的一叶扁舟，有无限的征服的可能，也有浪淘风簸的考验；青春是将要远行的行囊，装满了困难、挫折与迷惘；青春是一幅绚丽多彩的图画，交织着人生的苦辣酸甜；青春伴随着无数的梦想，无数对未来的美好憧憬，但同时也充满了诱惑和苦恼……
, 百拇医药
小娜：(走到凯琪身边)凯琪，这次考试你一定很有把握考好吧？
凯琪：(正在埋头复习被打扰，有点烦)没把握，我还有很多知识没复习好呢，真怕考砸了。
心怡：(打趣地)呵，我们凯琪也太谦虚了，你可是咱们班的尖子生，上次你就考了全年级第一，你肯定能行。你和小娜平时那么好，就帮帮她呗。
小娜：明天考试咱俩一个考场，到时候就全靠你了。最近事多，没来得及背书(对凯琪眨眼睛，笑嘻嘻)
凯琪红着脸没作声。
第二幕
时间：考试时
地点：考场教室
王老师：(预备铃声响)同学们，准备开始考试了，大家把东西都放在讲台。考试时，大家好好答题，别东张西望，我可手下不留情。(开始发卷子)
, 百拇医药
小娜：(坐在凯琪前面，回头给凯琪传卷子)凯琪，缘分啊坐你前面，这次考试靠你了，拜托拜托，回头请你吃大餐。
凯琪：(怯生生地小声说)“王捕头”厉害得很，我不敢。
小娜：(面带不悦)你看着办吧。(趁着王老师转身，回头给凯琪递了一个纸条)
凯琪赶快拿起纸条，回头看看老师，握在手心。
小娜多次回头给凯琪使眼色，但凯琪始终没有把纸条传回去，考试结束铃声响起。
第三幕
时间：考试后
地点：校园里教学楼外
小娜：(愤愤地)凯琪真不够意思，也不告诉我，亏得平时我还跟她关系好，真小气!
, 百拇医药
心怡：别生气了，这也不能全怪人家啊。要是被“王捕头”抓住了，可是要记过处分的，那就麻烦了。
小娜：我就是气不过，她拽什么啊。一会咱们回教室把她的课本和笔记都给她撕了!看她得意!
心怡：你这样更不合适了，还拉帮结派，难不成打架啊？想想你们平时多要好啊，总不能因为这点小事就这样。下次好好复习吧，我们仨一起，咱们不会可以问她啊。
小娜：我才不要問她!
心怡：你真是任性!
第四幕
时间：考试后
地点：校园里教学楼外
凯琪走了过来。
, 百拇医药
凯琪：(小声地)小娜。
小娜：(生气)别理我，烦着呢!
凯琪：(温柔地)我知道你不开心，觉得咱们是好朋友我却不帮你。可是作弊对咱们都不好。其实，刚才我就想好了，从明天开始，我们一起温习功课吧，有什么问题不会，我们一起想办法解决，争取下次考试我们都考好。你说好吗？
小娜：(觉得有些惭愧)我也知道作弊不对……你这么说，我……
凯琪：我明白你，别说啦，我们一起去食堂吃饭吧。
心怡：(哈哈大笑)这就对了嘛，吃饭去。(搂着小娜、凯琪)
第五幕
时间：考试后的某一天
地点：校外网吧
小娜、大鹏、心怡在网吧打网游。
大鹏：小娜，我们晚自习别去上了，我请你吃饭去，心怡，一起去。
小娜：好呀，反正我也不想去上晚自习，无聊死了，还是打游戏爽呀!
大鹏：来，咱们再打一局!
心怡：算啦，玩一会儿还是回去吧，凯琪不是还约咱们今天一起温习功课吗？咱回去吧，周末再来玩儿。今天已经玩了一个下午，再这样下去我们就成了网虫了。, 百拇医药(贾莉莉)
设计意图：
由于每一个学生的语言表达能力不同，运用绘画这种艺术性表达让每个学生都能描画出“心中好朋友的样子”。
四、迷你校园心理剧
(一)心理剧排演
出于时间的考虑，本节课采用“迷你”心理剧，自编剧本短小精悍，共六幕，设计的情境贴近学生生活，切口小。学生分为六个组，每个组排演心理剧的一幕。每个小组领到剧本后，先小组内排演。之后在全班展演。
自编心理剧《青春的色彩》剧本，剧本元素：
, 百拇医药
核心元素：人际交往，包括同性交往和异性交往。
涉及的其他元素：考试诚信、校园暴力(潜在并可能发生)、网络依赖、亲子冲突……
通过多种元素的呈现，展示青春的色彩，呈现青春的酸甜苦辣，并让学生体验到“好朋友的样子”。
主要人物：
凯琪：高二某班女生，内向好强，学习刻苦，做事认真，比较刻板，做事有原则。与小娜是平时玩得最好的好朋友。
小娜：高二某班女生，活泼贪玩，男孩子气，追求时尚，学习不用心，好耍小聪明，有很多男生喜欢。与凯琪要好，常与大鹏等一帮男生一起玩儿。
心怡：高二某班女生，乐观开朗，学习一般，比同班同学大一岁，较同龄人成熟，是班上很多同学的知心姐姐，人缘好，和班上很多同学打成一片，和凯琪、心怡关系也不错。
, 百拇医药
大鹏：高三某班男生，准备考艺术类，学习不太用功，爱运动，爱打游戏。父母离异，给很多生活费却没人管他。喜欢凯琪。
王老师：监考老师，高一某班班主任，严厉不苟言笑，因监考严格被学生戏称“王捕头”。
大鹏妈妈：离异，是大鹏的抚养人，但忙生意常常不在家，给大鹏很多零用钱作为补偿。
主要道具：教室桌椅，考试卷子(纸张)、笔
第一幕
时间：期末考试前一天
地点：某班教室
旁白：青春是汪洋大海中的一叶扁舟，有无限的征服的可能，也有浪淘风簸的考验；青春是将要远行的行囊，装满了困难、挫折与迷惘；青春是一幅绚丽多彩的图画，交织着人生的苦辣酸甜；青春伴随着无数的梦想，无数对未来的美好憧憬，但同时也充满了诱惑和苦恼……
, 百拇医药
小娜：(走到凯琪身边)凯琪，这次考试你一定很有把握考好吧？
凯琪：(正在埋头复习被打扰，有点烦)没把握，我还有很多知识没复习好呢，真怕考砸了。
心怡：(打趣地)呵，我们凯琪也太谦虚了，你可是咱们班的尖子生，上次你就考了全年级第一，你肯定能行。你和小娜平时那么好，就帮帮她呗。
小娜：明天考试咱俩一个考场，到时候就全靠你了。最近事多，没来得及背书(对凯琪眨眼睛，笑嘻嘻)
凯琪红着脸没作声。
第二幕
时间：考试时
地点：考场教室
王老师：(预备铃声响)同学们，准备开始考试了，大家把东西都放在讲台。考试时，大家好好答题，别东张西望，我可手下不留情。(开始发卷子)
, 百拇医药
小娜：(坐在凯琪前面，回头给凯琪传卷子)凯琪，缘分啊坐你前面，这次考试靠你了，拜托拜托，回头请你吃大餐。
凯琪：(怯生生地小声说)“王捕头”厉害得很，我不敢。
小娜：(面带不悦)你看着办吧。(趁着王老师转身，回头给凯琪递了一个纸条)
凯琪赶快拿起纸条，回头看看老师，握在手心。
小娜多次回头给凯琪使眼色，但凯琪始终没有把纸条传回去，考试结束铃声响起。
第三幕
时间：考试后
地点：校园里教学楼外
小娜：(愤愤地)凯琪真不够意思，也不告诉我，亏得平时我还跟她关系好，真小气!
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心怡：别生气了，这也不能全怪人家啊。要是被“王捕头”抓住了，可是要记过处分的，那就麻烦了。
小娜：我就是气不过，她拽什么啊。一会咱们回教室把她的课本和笔记都给她撕了!看她得意!
心怡：你这样更不合适了，还拉帮结派，难不成打架啊？想想你们平时多要好啊，总不能因为这点小事就这样。下次好好复习吧，我们仨一起，咱们不会可以问她啊。
小娜：我才不要問她!
心怡：你真是任性!
第四幕
时间：考试后
地点：校园里教学楼外
凯琪走了过来。
, 百拇医药
凯琪：(小声地)小娜。
小娜：(生气)别理我，烦着呢!
凯琪：(温柔地)我知道你不开心，觉得咱们是好朋友我却不帮你。可是作弊对咱们都不好。其实，刚才我就想好了，从明天开始，我们一起温习功课吧，有什么问题不会，我们一起想办法解决，争取下次考试我们都考好。你说好吗？
小娜：(觉得有些惭愧)我也知道作弊不对……你这么说，我……
凯琪：我明白你，别说啦，我们一起去食堂吃饭吧。
心怡：(哈哈大笑)这就对了嘛，吃饭去。(搂着小娜、凯琪)
第五幕
时间：考试后的某一天
地点：校外网吧
小娜、大鹏、心怡在网吧打网游。
大鹏：小娜，我们晚自习别去上了，我请你吃饭去，心怡，一起去。
小娜：好呀，反正我也不想去上晚自习，无聊死了，还是打游戏爽呀!
大鹏：来，咱们再打一局!
心怡：算啦，玩一会儿还是回去吧，凯琪不是还约咱们今天一起温习功课吗？咱回去吧，周末再来玩儿。今天已经玩了一个下午，再这样下去我们就成了网虫了。, 百拇医药(贾莉莉)