例谈焦点解决短期咨询应用于初中生厌学问题(3)
心辅师：你今天来，状态都和上次不一样了，从你的笑容中我看到了自信。听到你说晚自修就能完成全部作业，我很惊讶，你是怎么做到的？[强化]
A：嗯，我做到了!我白天有空就做作业，晚上第一节课就能基本完成，第二节课有时间我还看看语文老师要求的课外阅读书目。
心辅师：看到你的改变真为你感到高兴!听起来，你也能自觉控制用手机的时间了，相信你和妈妈的关系也得到了改善。[重复]
A：是的，参加晚自修这个方法好极了，毕竟在学校学习效率高，因为看不到妈妈(笑)。我状态好了，其实妈妈就会少说很多。上次把她手机砸了，我也道过歉了。现在和她在一起，轻松了不少。
心辅师：我感觉到，这一周你做了不少积极主动的改变，取得了明显的进步。
A：嗯，是的。(点头)
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心辅师：那么接下来，我们还需要几次会谈？
A：我觉得不需要再来了，我现在这样挺好的。(笑)
心辅师：你已经开始面对自己的生活，而且采取行动，正如你所说，你是一个阳光开朗的孩子。当然未来还会有事情不顺利的时候。所以保持良好状态，我们下周再见一次如何？[反馈]
A：好的，我们下周见。(笑)
2.来访者B：这次妈妈没有来，自己如约过来。
简述会谈过程：引发(B这周按时来上学，妈妈不再唠叨了，所以目前达到了7分。)→扩展→强化→重复(肯定了B这周的成就，但B提出了新的困惑，比如总感觉很累，上课注意力不能很好地集中，常莫名其妙地感到有消极情绪袭来。)→反馈(经过问题澄清，发现B是因为睡眠不足引起疲乏感，又因为和好朋友最近关系没处好引起不适感。建议B周日多睡半小时，平时利用午修时间小憩一会儿；每天上午和晚上，至少保证有一节正课和晚自修是注意力集中的。正视消极情绪，安排一周的某一些时间段和这些消极情绪相处，接受它们、理解它们，明白自己内心深处的需求。处理好后，其他时间段更积极正向起来。如果愿意，可以下周和心辅师来谈谈人际交往的问题。)
, 百拇医药
3.来访者C：情况时好时坏，不肯来辅导室，和这次一样，只有妈妈和爸爸过来。
简述会谈过程：引发(C这周有三天来上学了，没来上学的那一天，是因为有文综考试，考前C出乎意料地努力复习，还对爸妈表示好久没有这种充实感了，信心十足。第二天，妈妈问C复习是否都到位了，C心烦意乱，不肯去上学了。请了一天假，今天又来上学了，但不肯来辅导站。爸妈给C目前打3分。)→扩展→强化→重复(不断回忆C状态好的那几天，发现C对文综课和文综老师特别喜欢；爸爸在学校里看到C和同学们玩得很开心，跟在家里的状态完全不同，根本不像讨厌学校的人；同时，爸爸不再像以前一样焦虑，开始相信C，更积极地鼓励妈妈。)→反馈(肯定这周的进步，至少C来上过学了，在学校有朋友、有喜欢的老师，爸爸也在进步，情况不会更糟糕下去。建议继续小步調前行，尊重C的意愿，不强求他来辅导，家长多做些改变，爸爸继续多关注多参与，妈妈减少焦虑和关注；和文综老师联系，鼓励C在未来一周里保证文综课的有效学习，让C看到自己的进步。)
, http://www.100md.com (三)辅导结案阶段
辅导结案是一个重要的阶段，心理辅导教师必须敏锐地判断结案的时机，妥善处理咨询关系结束时发生的一些情绪问题。时机成熟，实施结案，让来访者在此阶段拥有正向的感觉，肯定在辅导中的收获，并且有信心和能力面对未来。
A、B、C(父母)，后续如约前来会谈。现介绍干预情况，以A为例，进行详细介绍，B、C融合了中间的一两次后续会谈，采用简述。
1.来访者A：自己如约过来。
会谈过程摘要：
心辅师：上次谈到，这是我们最后一次会谈。结束前请你谈谈这周的感觉，特别是如果你日后碰到类似的问题时，你会怎么做？
A：嗯，我觉得我没有问题了，至少不可能像上次一样闹那么凶了。我觉得只要我自觉点，妈妈就不会盯着我，不盯着我，我就会有更多的自由。
, 百拇医药
心辅师：所以，你认为你在多大程度上达成了你预期的改变目标？
A：这个星期，我发现我周边的同学都挺努力的，我也跟着努力起来。其实不把心思花在和妈妈对抗上，不老想手机，我就有心思学习了。(笑)所以，最近的几次单元测验，都挺满意的。真要打个分数，9分是有的，其实说10分都可以，不过那样就没有提升空间了。(笑)
心辅师：很高兴你对现状那么满意，真为你感到高兴，相信你们家现在的氛围也是缓和融洽的。你还有什么想和我说的吗？
A：嗯，谢谢老师的帮助，我觉得你说的那个小步调前行挺有用的，会给人更多的信心。还有就是你说的“只要我对了，全世界都对了”，真的是这样，只要我想通了，努力转变了，好像就什么事都顺了。
心辅师：你总结提炼得很好。(笑)你抓住了我们会谈的关键，有人说真正的改变是从走出辅导室后开始的。我相信你有信心和能力面对未来。
, 百拇医药
A：嗯，是的，那么老师，我以后有空再来找你玩，谢谢你这段时间的帮助。
心辅师：欢迎你来，开心的不开心的，我都愿意听你分享。祝你们家和万事兴!
2.来访者B：自己如约过来。
在进行了两次后续会谈后，持续了三周时间，B表示目前状态有8分了。虽然学习提高不明显，但对上学不再反感。B的妈妈常和心理辅导教师保持微信联系，在老师的肯定和鼓励下，妈妈保持稳定进步，开始自学家庭教育方面的书籍，变得更温和起来。B觉得应该踏实过好每一天，人生一切皆有可能，大多数人未来都是普通人，在一个普通的岗位上过着普通的生活，挺好的，只要自己努力了就行。
3.来访者C：妈妈和爸爸如约过来。
继初次会谈、一次后续会谈后，在第三次会谈时，C始终没来，但最初的危机已经解除，C按时来上学。总结收获时，C的爸妈感觉孩子身上的变化来源于父母的转变，他们虽然希望孩子成绩提高，但也不强求了，减少焦虑，互相鼓励。爸妈承认在C小时候没有关注其学习习惯培养，只在乎成绩好坏，很少肯定和鼓励；也意识到，长期积累的问题不可能短时间就完全解决，做好了问题会反复的思想准备；但爸妈相信， C会越变越好，为此他们选择静待花开。如果问题恶化或出现新的问题，会及时和心理辅导教师联系。, 百拇医药(叶丽霞)
A：嗯，我做到了!我白天有空就做作业，晚上第一节课就能基本完成，第二节课有时间我还看看语文老师要求的课外阅读书目。
心辅师：看到你的改变真为你感到高兴!听起来，你也能自觉控制用手机的时间了，相信你和妈妈的关系也得到了改善。[重复]
A：是的，参加晚自修这个方法好极了，毕竟在学校学习效率高，因为看不到妈妈(笑)。我状态好了，其实妈妈就会少说很多。上次把她手机砸了，我也道过歉了。现在和她在一起，轻松了不少。
心辅师：我感觉到，这一周你做了不少积极主动的改变，取得了明显的进步。
A：嗯，是的。(点头)
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心辅师：那么接下来，我们还需要几次会谈？
A：我觉得不需要再来了，我现在这样挺好的。(笑)
心辅师：你已经开始面对自己的生活，而且采取行动，正如你所说，你是一个阳光开朗的孩子。当然未来还会有事情不顺利的时候。所以保持良好状态，我们下周再见一次如何？[反馈]
A：好的，我们下周见。(笑)
2.来访者B：这次妈妈没有来，自己如约过来。
简述会谈过程：引发(B这周按时来上学，妈妈不再唠叨了，所以目前达到了7分。)→扩展→强化→重复(肯定了B这周的成就，但B提出了新的困惑，比如总感觉很累，上课注意力不能很好地集中，常莫名其妙地感到有消极情绪袭来。)→反馈(经过问题澄清，发现B是因为睡眠不足引起疲乏感，又因为和好朋友最近关系没处好引起不适感。建议B周日多睡半小时，平时利用午修时间小憩一会儿；每天上午和晚上，至少保证有一节正课和晚自修是注意力集中的。正视消极情绪，安排一周的某一些时间段和这些消极情绪相处，接受它们、理解它们，明白自己内心深处的需求。处理好后，其他时间段更积极正向起来。如果愿意，可以下周和心辅师来谈谈人际交往的问题。)
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3.来访者C：情况时好时坏，不肯来辅导室，和这次一样，只有妈妈和爸爸过来。
简述会谈过程：引发(C这周有三天来上学了，没来上学的那一天，是因为有文综考试，考前C出乎意料地努力复习，还对爸妈表示好久没有这种充实感了，信心十足。第二天，妈妈问C复习是否都到位了，C心烦意乱，不肯去上学了。请了一天假，今天又来上学了，但不肯来辅导站。爸妈给C目前打3分。)→扩展→强化→重复(不断回忆C状态好的那几天，发现C对文综课和文综老师特别喜欢；爸爸在学校里看到C和同学们玩得很开心，跟在家里的状态完全不同，根本不像讨厌学校的人；同时，爸爸不再像以前一样焦虑，开始相信C，更积极地鼓励妈妈。)→反馈(肯定这周的进步，至少C来上过学了，在学校有朋友、有喜欢的老师，爸爸也在进步，情况不会更糟糕下去。建议继续小步調前行，尊重C的意愿，不强求他来辅导，家长多做些改变，爸爸继续多关注多参与，妈妈减少焦虑和关注；和文综老师联系，鼓励C在未来一周里保证文综课的有效学习，让C看到自己的进步。)
, http://www.100md.com (三)辅导结案阶段
辅导结案是一个重要的阶段，心理辅导教师必须敏锐地判断结案的时机，妥善处理咨询关系结束时发生的一些情绪问题。时机成熟，实施结案，让来访者在此阶段拥有正向的感觉，肯定在辅导中的收获，并且有信心和能力面对未来。
A、B、C(父母)，后续如约前来会谈。现介绍干预情况，以A为例，进行详细介绍，B、C融合了中间的一两次后续会谈，采用简述。
1.来访者A：自己如约过来。
会谈过程摘要：
心辅师：上次谈到，这是我们最后一次会谈。结束前请你谈谈这周的感觉，特别是如果你日后碰到类似的问题时，你会怎么做？
A：嗯，我觉得我没有问题了，至少不可能像上次一样闹那么凶了。我觉得只要我自觉点，妈妈就不会盯着我，不盯着我，我就会有更多的自由。
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心辅师：所以，你认为你在多大程度上达成了你预期的改变目标？
A：这个星期，我发现我周边的同学都挺努力的，我也跟着努力起来。其实不把心思花在和妈妈对抗上，不老想手机，我就有心思学习了。(笑)所以，最近的几次单元测验，都挺满意的。真要打个分数，9分是有的，其实说10分都可以，不过那样就没有提升空间了。(笑)
心辅师：很高兴你对现状那么满意，真为你感到高兴，相信你们家现在的氛围也是缓和融洽的。你还有什么想和我说的吗？
A：嗯，谢谢老师的帮助，我觉得你说的那个小步调前行挺有用的，会给人更多的信心。还有就是你说的“只要我对了，全世界都对了”，真的是这样，只要我想通了，努力转变了，好像就什么事都顺了。
心辅师：你总结提炼得很好。(笑)你抓住了我们会谈的关键，有人说真正的改变是从走出辅导室后开始的。我相信你有信心和能力面对未来。
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A：嗯，是的，那么老师，我以后有空再来找你玩，谢谢你这段时间的帮助。
心辅师：欢迎你来，开心的不开心的，我都愿意听你分享。祝你们家和万事兴!
2.来访者B：自己如约过来。
在进行了两次后续会谈后，持续了三周时间，B表示目前状态有8分了。虽然学习提高不明显，但对上学不再反感。B的妈妈常和心理辅导教师保持微信联系，在老师的肯定和鼓励下，妈妈保持稳定进步，开始自学家庭教育方面的书籍，变得更温和起来。B觉得应该踏实过好每一天，人生一切皆有可能，大多数人未来都是普通人，在一个普通的岗位上过着普通的生活，挺好的，只要自己努力了就行。
3.来访者C：妈妈和爸爸如约过来。
继初次会谈、一次后续会谈后，在第三次会谈时，C始终没来，但最初的危机已经解除，C按时来上学。总结收获时，C的爸妈感觉孩子身上的变化来源于父母的转变，他们虽然希望孩子成绩提高，但也不强求了，减少焦虑，互相鼓励。爸妈承认在C小时候没有关注其学习习惯培养，只在乎成绩好坏，很少肯定和鼓励；也意识到，长期积累的问题不可能短时间就完全解决，做好了问题会反复的思想准备；但爸妈相信， C会越变越好，为此他们选择静待花开。如果问题恶化或出现新的问题，会及时和心理辅导教师联系。, 百拇医药(叶丽霞)