〔摘要〕心理委员是校园心理健康教育的一股重要力量，心理委员的培训是完善和提升其心理学专业素养和能力的重要手段。在当前中学校园的心理委员培训中，存在时间紧缺、难以协调、学生原有心理学素质参差不齐等问题。本文分析了微课运用于中学心理委员培训中具有的完善知识体系、突破时空限制、具象展现心理学专业技能的优势，讨论了将微课运用于心理委员培训时存在的一些困难，并尝试提供一些可行的建议。

    〔关键词〕微课；心理委员培训；中学校园

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)14-0017-03

    一、当前中学心理委员培训的现状与问题分析

    心理委員制度首先在高校建立并运行，近年来随着人们对心理健康问题的认识加深、对心理教育价值重视程度的提高，越来越多的中学校园也逐渐建立起心理委员制度，心理委员已经成为中学校园心理健康工作的重要一环。研究表明，心理委员在预防教育、早期预警、疏导化解和后期追踪等诸多方面都有着巨大作用[1]。因此，对心理委员进行系统培训，切实提高心理委员的心理学知识素养和实践工作能力，充分发挥心理委员的作用，是完善心理危机干预系统、守护校园生命健康的重要举措。

    然而在实际工作中，由于高中生升学压力大、学业负担重 ......