第四，校园心理剧带给人的更多是体验和启发，而不是教诲和指导。

    很多校园心理剧在演出后，观众反应平平，甚至觉得很假，比如一个严重的心理问题被老师一通简单的说教就化解了，一个欺凌的行为被父母一声呵斥就制止了，大家觉得和生活实际不相符，没有任何借鉴价值。深究其原因，就是剧本的情节设计不重视心理状态的立体化呈现，很难与观众的情感深度联结。真正令人触动的剧目一定是让观众有很强的代入感，观众的欢笑声、感叹声，表情凝重、释然、嘴角泛起的淡淡微笑等都是代入的表现 ......