(二)深入探索自我，关注融合

    《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出，小学心理健康教育有四大主题：学习辅导、人格辅导、生活辅导和升学择业(生涯)辅导。所有的辅导都是在指引学生认清“我是谁”，只有全面客观地认识自我，才能立足现在、规划未来，最终实现自我价值。

    自我定位在生涯教育过程中的地位是领头羊，因此我们要充分发挥“自我意识培养”心理辅导课的作用，以此解决师资匮乏、课时紧缺与学生对生涯教育需求大之间的矛盾。我们研究大量文献后确定了自我意识培养的五个阶段，再将自我意识培养目标和生涯教育目标有机融合。(如表2所示)

    课堂实录——“自我调节”版块中的一例

    1.活动主题：我和我的好朋友

    2.活动名称：我爱画我会说

    3.活动对象：小学一年级

    4.实录(片断)

    师：哪位小朋友愿意来分享你画的图 ......