2.建立多元评价模式，打通“家长演练坊”与“学生体验坊”

    建立多元评价模式，以激励为目的。学生体验坊、教师工作坊和家长演练坊中同伴之间的评价，也都是多方位的。同时，我们在评价中，打通“家长演练坊”與“学生体验坊”。如“爱的鼓励”一课，在情境演练课中有老师就用上了描述性称赞的八个万能句式，促进亲子关系良好改善。(见表5)

    (六)管理立体化

    为使小学“体验式”亲子辅导“四坊”真正实施、落地，我们的亲子辅导实施管理网络呈现以下“多层面、立体化”的管理网络图，以“点”带“面”，使“体验式”亲子辅导活动走向普及 ......