〔摘要〕小学亲子辅导工作是小学心理健康教育的重要内容，但目前小学亲子辅导面临诸多问题。面对小学亲子辅导的艰巨任务，我们在思考：学校如何找到新的切入点，使亲子辅导工作得以“常态化”及有效地开展？笔者通过两年的实践，以“四坊”，即“教师工作坊”“家长演练坊”“学生体验坊”和“亲子互动坊”为载体，创新“体验式”亲子辅导活动实施路径，形成了亲子辅导“六化”策略：主题序列化，内容生活化，形式剧本化，活动课程化，评价全程化和管理立体化。

    〔关键词〕 四坊六化；体验式；亲子辅导

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)19-0018-05

    小学亲子辅导工作是小学心理健康教育的重要内容，但目前各小学亲子辅导面临“缺少亲子辅导培训师”“亲子辅导形式单一”“家长与学生缺乏亲子沟通方法与技巧”等诸多问题[1][2]。面对小学亲子辅导的艰巨任务，我们在思考：学校如何找到新的切入点，使亲子辅导工作得以“常态化”及有效地开展？2015年9月，浙江省颁发了《浙江省中小学亲子辅导工作指导纲要》，指出亲子辅导工作要面向学生和家长两大群体，学校在亲子辅导工作中要做到“统筹兼顾、分类辅导” ......