鞋带断了的舞鞋
〔关键词〕心理剧；嫉妒；人际交往
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)21-0076-02
【剧情简介】
萌萌和娜娜是同班同学，也是一对很要好的朋友，课余时间经常一起练习跳舞。萌萌因为表现优异，作为主要演员代表学校参加舞蹈比赛，却在比赛时遭遇鞋子被弄坏的尴尬。原来是娜娜心生嫉妒故意弄坏了她的舞鞋。娜娜事后深感愧疚，向萌萌道歉。萌萌原谅了娜娜，并约定和娜娜一起练习跳舞，一起追寻梦想。
【主要人物】
萌萌——女，四年级学生；
娜娜——女，萌萌的好朋友、同班同学；
黑精灵、白精灵——娜娜天使和恶魔的两面。
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【心理剧技术】
角色扮演；旁白；替身
第一幕：演出遭遇尴尬
地点：演播厅后台。
旁白：学校舞蹈队的同学们正在后台紧张准备，今天大家要参加的是兰州市小学生舞蹈大赛。
同学甲：萌萌，快点呀!马上就轮到我们上场了。(焦急地大喊)
萌萌：好的，我马上就来。
旁白：萌萌穿好了演出服，忽然发现自己舞鞋带子断了。
萌萌：(一脸着急的样子)呀!这是怎么回事？这可怎么办呀？
同学甲：萌萌，就差你了。(再次大声催促)
, 百拇医药
萌萌：鞋子穿上就掉下来了呀!哎，算了。
萌萌没穿舞蹈鞋，只穿袜子就上场了。舞蹈音乐响起。
旁白：萌萌就这样只穿袜子上场了，坚持和大家一起跳完了整首舞曲。
第二幕：班内舆论压力
地点：教室。
旁白：演出结束了，同学们在教室里议论纷纷，萌萌回到教室大哭一场。
萌萌趴在桌子上哭，几位女同学在旁安慰。
同学甲：萌萌，要让我知道是谁弄坏了你的鞋子，我一定对她不客气。
同学乙：萌萌，你今天没穿鞋子还能坚持跳完整首舞曲，我真佩服你，我都不一定做得到呢!
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萌萌：(起身抹眼泪说)我就是担心影响学校的比赛成绩。
同学丙：没事，你已经尽力了。(鼓励的口吻)
娜娜：(没精打采地走进教室，走到萌萌桌旁，小声地)萌萌，没事，别哭了。(坐下)
同学甲：(凑到同学乙身边，捂着同学乙的耳朵小声议论)她和萌萌关系不是最好的吗，怎么也不好好安慰一下自己的朋友？
同学乙：就是，好奇怪。(捂着同学丙的耳朵议论)她好奇怪，哎，你说该不会是她……
同学丙：我看八成是她。
娜娜面无表情翻开了书，开始写作业。
第三幕：内心深感愧疚
, 百拇医药
地点：娜娜家里。
旁白：娜娜这几天总是没精打采，脑海里不时回想起自己偷偷剪断萌萌鞋带的情景……
娜娜在家里心不在焉地翻书，又拿起画笔画了寥寥几笔放下了，做什么都没有心思。
娜娜：烦死了，本以为剪断她的鞋带就会开心了，可是……哎!(眉愁状)
白精灵：娜娜，或许弄坏别人的鞋子真的不对。(用正义的口吻说)
黑精灵：有什么不对，别听他的，我支持你。她跳得有什么好？凭什么她就可以代表学校去参赛？我弄坏她的鞋子，让她没鞋穿，让她再跳。哈哈，这下出洋相了吧!(狂笑，做邪恶状)
白精灵：人家付出努力了，所以才有了展示自己的机会，咱们继续努力，以后也有很多机会呀!
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黑精灵：她都好多次代表学校参加比赛了，为什么没有我？为什么？(发怒，咆哮)
白精灵：那我问你，你现在快乐吗？
黑精灵：我……我不告诉你。(扭头，不屑一顾的样子)
白精灵：莎士比亚说：“嫉妒是一个绿眼妖魔，谁成了它的牺牲品，谁就要受它玩弄。”你现在正在受这个恶魔玩弄呀，你醒醒吧!(伸手去摇晃娜娜)
黑精灵：难道我还给她道歉不成？(生气地叉腰)
白精灵：是的，有一种勇敢叫做请求原谅。勇敢面对自己犯下的错吧，相信你一定会从中得到快乐!
娜娜：哎呀，你们别吵了，烦死了，让我清静清静!(烦躁)
娜娜趴在桌上思考，两个精灵退场。伴奏音乐《最初的梦想》响起。
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旁白：此时，娜娜的心情有谁懂？懊悔、愤怒、羞愧各种情绪困扰着，接下来她会怎样面对萌萌？面对自己犯下的错呢？没有人知道。
第四幕：吐露心声求谅解
地点：学校舞蹈室。
旁白：这一天，娜娜正在舞蹈室里练功。
萌萌：娜娜，这是我妈妈给咱俩织的围巾，你看好看吗？(边说边给娜娜系上)
娜娜：好看，可我不能要。(用手推托)
萌萌：不要客气，你父母外出打工，经常不在家，有什么照顾不到的地方就让我妈来吧!
娜娜：你对我真好。(眼里写满了感动)萌萌，我想跟你说件事。
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萌萌：我知道，你从小有个梦想，想登上舞台，成为一个舞蹈家。
娜娜：不是这个。
萌萌：那就是平时训练的时候让我多帮帮你。
娜娜：也不是。我想说……对不起，请原谅!你平时对我那么好，我却……
萌萌：我知道了。没事，谁不犯错呀!娜娜，不必羡慕别人，要相信你自己，相信自己也可以成为舞台中央绽放的那一个舞者。
萌萌：来，拉着我的手。就像歌中唱的那样，“当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受，有方向有决心有节奏一起牵着手向前走。”
娜娜：(点头)嗯!
萌萌：让我帮你练习吧，加油!
, 百拇医药
伴奏音乐《左手右手》响起。
旁白：嫉妒，是一副枷锁，锁住了心灵的美好，关闭了快乐的门窗；原谅，是一把钥匙，打开了潘多拉魔盒，赶走了心灵的黑暗。
同学们，让我们打开心窗，让阳光照射进来，做快乐阳光的新世纪少年吧!
【反思】
嫉妒心理对小学生的健康成长有百害而无一益。在班主任工作中，偶尔会遇到有嫉妒心的學生，虽然他们出现的概率小，但如果处理不得当，既影响学生身心的健康，又会使班级的士气受到影响。学生嫉妒他人，最受伤害的是自己，因为嫉妒他人，自己往往处于紧张和不安之中。同时，强烈的嫉妒会让自己陷入自伤或伤人的危险境地。所以必须及时对他们进行有针对性的干预疏导，让他们健康成长。
剧中娜娜对同伴的成功心生嫉妒，心理剧中角色的扮演让她体会到剧中不同人物的不同想法，也让观看的孩子看到他人丰富的内心世界，剧中人物的心理变化就像一面面镜子，照进了每一个孩子的心里，让大家的内心变得通透、阳光。剧中黑白精灵的出现更是将人物的思想矛盾引向高潮，将大家生活中的思想矛盾戏剧化，在大家捧腹大笑之余，引发深深的思索。
用深受学生喜爱的舞台剧的形式呈现学生常见的心理问题，相对于个别辅导，更易于学生接受，也提升了心理辅导的辐射面，让更多学生接受团体心理辅导，发挥了事半功倍的作用。
(作者单位：甘肃省兰州市西固区玉门街小学，兰州，730060), http://www.100md.com(刘丽娟)
〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)21-0076-02
【剧情简介】
萌萌和娜娜是同班同学，也是一对很要好的朋友，课余时间经常一起练习跳舞。萌萌因为表现优异，作为主要演员代表学校参加舞蹈比赛，却在比赛时遭遇鞋子被弄坏的尴尬。原来是娜娜心生嫉妒故意弄坏了她的舞鞋。娜娜事后深感愧疚，向萌萌道歉。萌萌原谅了娜娜，并约定和娜娜一起练习跳舞，一起追寻梦想。
【主要人物】
萌萌——女，四年级学生；
娜娜——女，萌萌的好朋友、同班同学；
黑精灵、白精灵——娜娜天使和恶魔的两面。
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【心理剧技术】
角色扮演；旁白；替身
第一幕：演出遭遇尴尬
地点：演播厅后台。
旁白：学校舞蹈队的同学们正在后台紧张准备，今天大家要参加的是兰州市小学生舞蹈大赛。
同学甲：萌萌，快点呀!马上就轮到我们上场了。(焦急地大喊)
萌萌：好的，我马上就来。
旁白：萌萌穿好了演出服，忽然发现自己舞鞋带子断了。
萌萌：(一脸着急的样子)呀!这是怎么回事？这可怎么办呀？
同学甲：萌萌，就差你了。(再次大声催促)
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萌萌：鞋子穿上就掉下来了呀!哎，算了。
萌萌没穿舞蹈鞋，只穿袜子就上场了。舞蹈音乐响起。
旁白：萌萌就这样只穿袜子上场了，坚持和大家一起跳完了整首舞曲。
第二幕：班内舆论压力
地点：教室。
旁白：演出结束了，同学们在教室里议论纷纷，萌萌回到教室大哭一场。
萌萌趴在桌子上哭，几位女同学在旁安慰。
同学甲：萌萌，要让我知道是谁弄坏了你的鞋子，我一定对她不客气。
同学乙：萌萌，你今天没穿鞋子还能坚持跳完整首舞曲，我真佩服你，我都不一定做得到呢!
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萌萌：(起身抹眼泪说)我就是担心影响学校的比赛成绩。
同学丙：没事，你已经尽力了。(鼓励的口吻)
娜娜：(没精打采地走进教室，走到萌萌桌旁，小声地)萌萌，没事，别哭了。(坐下)
同学甲：(凑到同学乙身边，捂着同学乙的耳朵小声议论)她和萌萌关系不是最好的吗，怎么也不好好安慰一下自己的朋友？
同学乙：就是，好奇怪。(捂着同学丙的耳朵议论)她好奇怪，哎，你说该不会是她……
同学丙：我看八成是她。
娜娜面无表情翻开了书，开始写作业。
第三幕：内心深感愧疚
, 百拇医药
地点：娜娜家里。
旁白：娜娜这几天总是没精打采，脑海里不时回想起自己偷偷剪断萌萌鞋带的情景……
娜娜在家里心不在焉地翻书，又拿起画笔画了寥寥几笔放下了，做什么都没有心思。
娜娜：烦死了，本以为剪断她的鞋带就会开心了，可是……哎!(眉愁状)
白精灵：娜娜，或许弄坏别人的鞋子真的不对。(用正义的口吻说)
黑精灵：有什么不对，别听他的，我支持你。她跳得有什么好？凭什么她就可以代表学校去参赛？我弄坏她的鞋子，让她没鞋穿，让她再跳。哈哈，这下出洋相了吧!(狂笑，做邪恶状)
白精灵：人家付出努力了，所以才有了展示自己的机会，咱们继续努力，以后也有很多机会呀!
, http://www.100md.com
黑精灵：她都好多次代表学校参加比赛了，为什么没有我？为什么？(发怒，咆哮)
白精灵：那我问你，你现在快乐吗？
黑精灵：我……我不告诉你。(扭头，不屑一顾的样子)
白精灵：莎士比亚说：“嫉妒是一个绿眼妖魔，谁成了它的牺牲品，谁就要受它玩弄。”你现在正在受这个恶魔玩弄呀，你醒醒吧!(伸手去摇晃娜娜)
黑精灵：难道我还给她道歉不成？(生气地叉腰)
白精灵：是的，有一种勇敢叫做请求原谅。勇敢面对自己犯下的错吧，相信你一定会从中得到快乐!
娜娜：哎呀，你们别吵了，烦死了，让我清静清静!(烦躁)
娜娜趴在桌上思考，两个精灵退场。伴奏音乐《最初的梦想》响起。
, http://www.100md.com
旁白：此时，娜娜的心情有谁懂？懊悔、愤怒、羞愧各种情绪困扰着，接下来她会怎样面对萌萌？面对自己犯下的错呢？没有人知道。
第四幕：吐露心声求谅解
地点：学校舞蹈室。
旁白：这一天，娜娜正在舞蹈室里练功。
萌萌：娜娜，这是我妈妈给咱俩织的围巾，你看好看吗？(边说边给娜娜系上)
娜娜：好看，可我不能要。(用手推托)
萌萌：不要客气，你父母外出打工，经常不在家，有什么照顾不到的地方就让我妈来吧!
娜娜：你对我真好。(眼里写满了感动)萌萌，我想跟你说件事。
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萌萌：我知道，你从小有个梦想，想登上舞台，成为一个舞蹈家。
娜娜：不是这个。
萌萌：那就是平时训练的时候让我多帮帮你。
娜娜：也不是。我想说……对不起，请原谅!你平时对我那么好，我却……
萌萌：我知道了。没事，谁不犯错呀!娜娜，不必羡慕别人，要相信你自己，相信自己也可以成为舞台中央绽放的那一个舞者。
萌萌：来，拉着我的手。就像歌中唱的那样，“当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受，有方向有决心有节奏一起牵着手向前走。”
娜娜：(点头)嗯!
萌萌：让我帮你练习吧，加油!
, 百拇医药
伴奏音乐《左手右手》响起。
旁白：嫉妒，是一副枷锁，锁住了心灵的美好，关闭了快乐的门窗；原谅，是一把钥匙，打开了潘多拉魔盒，赶走了心灵的黑暗。
同学们，让我们打开心窗，让阳光照射进来，做快乐阳光的新世纪少年吧!
【反思】
嫉妒心理对小学生的健康成长有百害而无一益。在班主任工作中，偶尔会遇到有嫉妒心的學生，虽然他们出现的概率小，但如果处理不得当，既影响学生身心的健康，又会使班级的士气受到影响。学生嫉妒他人，最受伤害的是自己，因为嫉妒他人，自己往往处于紧张和不安之中。同时，强烈的嫉妒会让自己陷入自伤或伤人的危险境地。所以必须及时对他们进行有针对性的干预疏导，让他们健康成长。
剧中娜娜对同伴的成功心生嫉妒，心理剧中角色的扮演让她体会到剧中不同人物的不同想法，也让观看的孩子看到他人丰富的内心世界，剧中人物的心理变化就像一面面镜子，照进了每一个孩子的心里，让大家的内心变得通透、阳光。剧中黑白精灵的出现更是将人物的思想矛盾引向高潮，将大家生活中的思想矛盾戏剧化，在大家捧腹大笑之余，引发深深的思索。
用深受学生喜爱的舞台剧的形式呈现学生常见的心理问题，相对于个别辅导，更易于学生接受，也提升了心理辅导的辐射面，让更多学生接受团体心理辅导，发挥了事半功倍的作用。
(作者单位：甘肃省兰州市西固区玉门街小学，兰州，730060), http://www.100md.com(刘丽娟)