多媒体信息技术让 心理健康教育课别具风采(2)
以电影课《跳跳羊》为例，这部电影的故事情节为：一只跳跳羊一开始十分自信，喜欢跳跃，但是有一天，人类剪了它身上的毛，让它变得光秃秃的，十分难看，而且邻居都笑话它，自此之后，它十分自卑，躲在角落里。直到有一天来了一只美洲跳跳羊，它告诉这只跳跳羊光秃禿的也很好看，只要自己开心地跳，这个世界就会很美好，不必理会别人的态度。这样一部简单的动画短片，从播放到学生讨论电影给他们带来的思考，学生在电影课中能够不断地感受跳跳羊情绪的变化，并将其演绎出来。放映结束后，老师惊喜地发现，学生能够自然而然地开始把电影内容与自己的实际生活相联系了。接着，在课堂中，教师采用了一个心理辅导游戏，加深学生对这部电影的印象，将电影代入现实生活，引导学生在他人感到自卑的时候，学会做他人的美洲跳跳羊，帮助他人解决生活中的困难。
课后，孩子纷纷对这样的心理活动课形式表达认同，孩子们在结束后都在问：“什么时候能再上一节这样的课？”孩子们都在说：“这节课让我对消极情绪的调节有了不同的看法”，“我突然发现原来我也是很出色的人”……孩子们恳切的话语，让我们感受到，这样的课堂才是孩子们真正喜欢的课堂，才是心理健康教育真正需要的方式。
一部好电影可以让学生正视自身的缺陷，及时调节情绪，改变自己，用乐观的心态面对生活。课程的有效整合需要我们运用合适的信息化素材，将这样的素材与课程活动很好地结合起来，更需要我们将它们推广开来。
四、对心理健康教育课信息化的进一步思考
经过几年的探索，学校对使用电影等多媒体、信息化的心理健康教育课也有了思考，同时教师也对这样的课程有了新的发展与设想。
(一)利用信息化技术表达学生的真实情感
信息技术的优势不仅仅是信息的丰富性以及互动性，更多的是我们可以运用网络媒体的便捷来表达学生的真实情感。在执教心理健康教育课的时候，教师们经常会发现，有许多学生不乐于表达自己的感受，尽管在课堂中是不强制表达的，认为只要学生有所收获即可，但事实上，言语的表达更能够加深学生对课堂活动内容的认识，也能够让教师从他们的真实表达中对症下药。而出于这样的尴尬，我们在思考，是否可以引入网络来进行表达，大家都发现，在网络中，例如QQ、论坛、空间等更容易抒发自己的情绪，更容易表达自己的情感，如果课程中也可以运用这样的媒介，或许能够看到学生更深层次的想法，从而引导学生健康成长。
(二)信息化可以为后续的心理追踪提供保障
心理健康教育是一个漫长的教育过程，一节心理健康课不可能完全改变一个学生的心态。因此心理健康的后续追踪很关键，而通过信息技术就可以建立起完善的心理追踪系统，网络、心理档案系统可以长期了解学生的心理成长情况。这样才能够让心理健康教育持久有效。
总而言之，随着信息技术的发展和教育信息化的逐渐普及，心理健康教育课势必会出现更适合学生的方式，成为心理健康教育的主阵地。
(作者单位：江苏省太仓市新区第二小学，太仓，215400)
编辑/刘 芳 终校/于 洪, 百拇医药(马璇)
课后，孩子纷纷对这样的心理活动课形式表达认同，孩子们在结束后都在问：“什么时候能再上一节这样的课？”孩子们都在说：“这节课让我对消极情绪的调节有了不同的看法”，“我突然发现原来我也是很出色的人”……孩子们恳切的话语，让我们感受到，这样的课堂才是孩子们真正喜欢的课堂，才是心理健康教育真正需要的方式。
一部好电影可以让学生正视自身的缺陷，及时调节情绪，改变自己，用乐观的心态面对生活。课程的有效整合需要我们运用合适的信息化素材，将这样的素材与课程活动很好地结合起来，更需要我们将它们推广开来。
四、对心理健康教育课信息化的进一步思考
经过几年的探索，学校对使用电影等多媒体、信息化的心理健康教育课也有了思考，同时教师也对这样的课程有了新的发展与设想。
(一)利用信息化技术表达学生的真实情感
信息技术的优势不仅仅是信息的丰富性以及互动性，更多的是我们可以运用网络媒体的便捷来表达学生的真实情感。在执教心理健康教育课的时候，教师们经常会发现，有许多学生不乐于表达自己的感受，尽管在课堂中是不强制表达的，认为只要学生有所收获即可，但事实上，言语的表达更能够加深学生对课堂活动内容的认识，也能够让教师从他们的真实表达中对症下药。而出于这样的尴尬，我们在思考，是否可以引入网络来进行表达，大家都发现，在网络中，例如QQ、论坛、空间等更容易抒发自己的情绪，更容易表达自己的情感，如果课程中也可以运用这样的媒介，或许能够看到学生更深层次的想法，从而引导学生健康成长。
(二)信息化可以为后续的心理追踪提供保障
心理健康教育是一个漫长的教育过程，一节心理健康课不可能完全改变一个学生的心态。因此心理健康的后续追踪很关键，而通过信息技术就可以建立起完善的心理追踪系统，网络、心理档案系统可以长期了解学生的心理成长情况。这样才能够让心理健康教育持久有效。
总而言之，随着信息技术的发展和教育信息化的逐渐普及，心理健康教育课势必会出现更适合学生的方式，成为心理健康教育的主阵地。
(作者单位：江苏省太仓市新区第二小学，太仓，215400)
编辑/刘 芳 终校/于 洪, 百拇医药(马璇)
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