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萨提亚模式团体辅导改善高中生人际关系的研究(3)
http://www.100md.com 2018年8月15日 《中小学心理健康教育》 2018年第23期
     “冰山理论、沟通姿态的学习其实我听得有点糊涂。人心里怎么会有这么多东西呢!不过老师举了两个例子,就理解得深刻一些了。我注意力不容易集中,思维很跳跃,这是属于打岔型吧!通过这些学习我看到了自己是想通过这种方式获得同伴的注意。希望自己能在学习中有些改变吧!”

    3.对自己家庭和自己的认识

    团体活动第六次,我的家庭故事,每个人写出自己家里的故事,并做一定的分享,通过分享并听取他人的意见和建议,使个体更加深刻地认识自己的家庭,并对自己可能存在的不足之处做出调整和改变;第七次认识自我,在前面理论和实践的基础之上,通过画自画像、写自己的优缺点等活动让参与的团体成员全面认识自己,将自己在团体收获的点滴应用在实践上。

    “听了很多同伴的家庭故事,觉得‘家家有本难念的经’。这句话真的很有道理。通过前面的学习,我觉得改变家人是很难的,先从改变自己开始吧!也许自己改变了,其他人也会变吧!希望是这样的。”

    “我特别想家,想回家,想对爸爸妈妈说我爱你们。”

    “我在人群里会很不自在。我想让别人关注我,又害怕被关注。是不是很矛盾?这次我用心画了自画像,老师引导我看到了心灵更深处的自己。她是那样敏感,对自己不自信 ......
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