初中生家庭教育有效沟通的现状与策略(2)
(五)家校教育沟通缺少主动性、长期性和有效性
孩子的学习大部分是在学校完成的，孩子在学习当中所遇到的问题，学校需要家长配合。此时，我们大多数家长都会配合，但也有一些家长基于各种原因，或工作忙不愿来配合，或简单草率敷衍，或过于自信置之不理，缺少与学校沟通的紧迫性和主动性。因此，学校教育和家庭教育出现间隙，无法保证对孩子出现的问题进行长期有效的沟通、引导和解决。
三、关于加强家庭教育有效沟通的思考
面对目前家庭教育的沟通现状，采用怎样的沟通方式、进行怎样沟通才能取得预期效果是每个家庭都需要考虑的问题。发挥初中阶段家庭教育有效沟通的作用，可以从以下几方面进行。
(一)家庭成员统一认识做好教育规划，有步骤地加以实施
孩子进入中学是一个家庭的重要事件，也是孩子人生的重要时刻。家庭成员一定要统一思想、达成共识，积极做好孩子中学阶段的教育规划，并指定与孩子相熟、相知的家庭成员去与孩子交流沟通。
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孩子的教育规划内容包括日常的行为习惯、性格培养、情绪管理、情感把握、学业目标、安全与自我保护等。而这些规划的实施与实现都离不开孩子这个主体，同时也需要指定的家庭成员做好与孩子在各个阶段的沟通工作，集中整个家庭的智慧，引导帮助孩子实现教育规划，促进健康发展。
(二)重视日常沟通，全方位打造沟通渠道
据统计：在校中学生与家长经常沟通的比例不足10%，家长往往是在孩子出现问题之后才进行沟通，且效果不理想。由此可见，重视日常的交流沟通对于预防和化解孩子出现问题十分重要。
其实，家长与孩子的交流不一定只停留在说服教育上，交流的渠道是多种多样的。例如，多带孩子去参加一些社会活动，孩子们去听、去看、去想，家长只需适时点拨、引导，就可以取得预期的效果。再如，去旅游，从前期的规划准备，到后期的亲身体验，都是对孩子独立性、统筹性的检验，也是对孩子安全、自我保护的教育。
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(三)选好“节点”发挥有效沟通的引领作用
1.学习
学习是中学生日常生活的主要内容，面对中考的压力，不管是我们的孩子，还是每一位家长都看重学习成绩的好坏，而忽视孩子综合能力培养与提高。如果孩子考试考好了，大家都很高兴，不妨问问孩子考好的原因，还存在哪些问题。如果孩子没有考好，也不妨问问原因，和孩子一起坐下来分析各科的试卷、寻找答案。只有在了解了孩子在想什么、要做什么之后，我们才能有针对性地促进孩子的学习。
2.情绪管理
正处于青春期的青少年，其情绪往往受到外界刺激而失去控制，进而影响他的行为。家长必须清楚这一点，切不可用成人的思维去衡量孩子的行为和想法，而要理解孩子，走进孩子的内心，指导孩子掌握情绪管理的技巧，引导孩子学习如何收放情绪才能利于他们出色发挥。
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3.情感
谈及情感问题，家长会如临大敌，总是担心孩子因此耽误学业，影响成绩。出于爱护、保护孩子的考虑，大多数家长处理此类事件比较恐慌、急躁。其实，我们不用那么担心，这个年龄阶段的孩子正处于发育期，对异性的好感属于正常的心理反应，说明孩子长大了。家长应及时了解孩子的心理状况，及时疏导不良的情感障碍。如若这种不良情感影响到了孩子正常的学习生活，家长应适时启动干预机制，必要时可寻求心理医生的帮助。
4.互联网
互联网是一把“双刃剑”。家长与孩子交流必须让他们明确这一点，沉迷于网络游戏，会严重影响到孩子们的学习生活和健康成长。要尽可能发挥其积极作用的一面，遏制其消极作用的一面。家长可以结合青少年心理特点提出合理、可行的管理方案，适时调整、推动方案有序实施，并及时检查掌握实施中出现的问题，认真分析、疏导或干预，保障孩子健康发展。
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(四)结合特殊家庭实际开展有效沟通
特殊家庭的孩子相比于其他家庭的孩子可能更难以与人沟通，因为他们早早给自己的心灵烙下不幸的印记，家庭成员的交流与沟通早已设下壁垒，心理上非常敏感。在这种情况下需要家长借助那些孩子信任的长辈、老师和朋友与孩子进行有效沟通。
首先，交流之前一定要將真实的家庭状况和孩子目前的反应说清楚，便于交流时明确交流内容，做到有的放矢，提高沟通效果。
其次，做好长期交流的思想准备，特殊家庭的孩子心理上早已形成自我保护机制，不轻易相信他人，不轻易改变自己，但是处在中学阶段的孩子又从心理上具有极强的可塑性，只要我们准备充分、细致耐心，他们的改变只是时间问题。
最后，我们必须明确，特殊家庭的孩子转变具有反复性。这主要是由他们所处的环境造成的，容易“睹物思人”，加之其情绪具有不稳定性，容易触发自我保护机制，形成更难消除的心理“壁垒”。因此，我们与特殊家庭的孩子沟通需要坚持和耐心，相信现在所做的一切对孩子将来的发展有益。
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(五)学校教育与家庭教育相互配合
家庭与学校是中学生日常聚集活动的主要场所，也是开展教育的“主阵地”。家庭教育与学校教育是紧密联系、相辅相成的。我们要开展与孩子的有效沟通，促进孩子健康全面发展，离开学校教育是无法进行的。同时，孩子在学校的学习生活与他人接触较多，更容易进行交流，家长与学校紧密联系，有助于家长及时了解孩子心理状态和存在问题，与学校开展有效的沟通，解决孩子实际问题，促进孩子健康成长。
(六)从辅助环节入手，提升家庭教育沟通效果
随着社会的发展与进步，家长有了更多了解孩子的渠道和方式，虽然 “不起眼”，但它们的作用却不容小视。例如，学校公众号、班级微信群、QQ群，都给家长提供了了解孩子、走进孩子内心的渠道。家长学校、家长微信群及众多的家庭教育公众号又给大家提供了教育孩子心得交流、专项问题讨论的有效平台。这样可以贮备大量教育资源，掌握更多教育、交流沟通的方法与技巧，提升家庭教育的效果。
孩子的健康成长需要家庭、学校和全社会的共同努力。家庭教育贯穿孩子成长的全过程，将在他们成长的各个阶段发挥重大的作用。而家庭教育中实现孩子的健康、全面发展就必须了解孩子，知道他们在想什么，想要什么，要干什么，进而提高与孩子沟通有效性，帮助我们的孩子达到目标、实现梦想。
(作者单位：陕西省西安科技大学附属中学，西安，710054)
编辑/卫 虹 终校/肖亦华, http://www.100md.com(李满足)
孩子的学习大部分是在学校完成的，孩子在学习当中所遇到的问题，学校需要家长配合。此时，我们大多数家长都会配合，但也有一些家长基于各种原因，或工作忙不愿来配合，或简单草率敷衍，或过于自信置之不理，缺少与学校沟通的紧迫性和主动性。因此，学校教育和家庭教育出现间隙，无法保证对孩子出现的问题进行长期有效的沟通、引导和解决。
三、关于加强家庭教育有效沟通的思考
面对目前家庭教育的沟通现状，采用怎样的沟通方式、进行怎样沟通才能取得预期效果是每个家庭都需要考虑的问题。发挥初中阶段家庭教育有效沟通的作用，可以从以下几方面进行。
(一)家庭成员统一认识做好教育规划，有步骤地加以实施
孩子进入中学是一个家庭的重要事件，也是孩子人生的重要时刻。家庭成员一定要统一思想、达成共识，积极做好孩子中学阶段的教育规划，并指定与孩子相熟、相知的家庭成员去与孩子交流沟通。
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孩子的教育规划内容包括日常的行为习惯、性格培养、情绪管理、情感把握、学业目标、安全与自我保护等。而这些规划的实施与实现都离不开孩子这个主体，同时也需要指定的家庭成员做好与孩子在各个阶段的沟通工作，集中整个家庭的智慧，引导帮助孩子实现教育规划，促进健康发展。
(二)重视日常沟通，全方位打造沟通渠道
据统计：在校中学生与家长经常沟通的比例不足10%，家长往往是在孩子出现问题之后才进行沟通，且效果不理想。由此可见，重视日常的交流沟通对于预防和化解孩子出现问题十分重要。
其实，家长与孩子的交流不一定只停留在说服教育上，交流的渠道是多种多样的。例如，多带孩子去参加一些社会活动，孩子们去听、去看、去想，家长只需适时点拨、引导，就可以取得预期的效果。再如，去旅游，从前期的规划准备，到后期的亲身体验，都是对孩子独立性、统筹性的检验，也是对孩子安全、自我保护的教育。
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(三)选好“节点”发挥有效沟通的引领作用
1.学习
学习是中学生日常生活的主要内容，面对中考的压力，不管是我们的孩子，还是每一位家长都看重学习成绩的好坏，而忽视孩子综合能力培养与提高。如果孩子考试考好了，大家都很高兴，不妨问问孩子考好的原因，还存在哪些问题。如果孩子没有考好，也不妨问问原因，和孩子一起坐下来分析各科的试卷、寻找答案。只有在了解了孩子在想什么、要做什么之后，我们才能有针对性地促进孩子的学习。
2.情绪管理
正处于青春期的青少年，其情绪往往受到外界刺激而失去控制，进而影响他的行为。家长必须清楚这一点，切不可用成人的思维去衡量孩子的行为和想法，而要理解孩子，走进孩子的内心，指导孩子掌握情绪管理的技巧，引导孩子学习如何收放情绪才能利于他们出色发挥。
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3.情感
谈及情感问题，家长会如临大敌，总是担心孩子因此耽误学业，影响成绩。出于爱护、保护孩子的考虑，大多数家长处理此类事件比较恐慌、急躁。其实，我们不用那么担心，这个年龄阶段的孩子正处于发育期，对异性的好感属于正常的心理反应，说明孩子长大了。家长应及时了解孩子的心理状况，及时疏导不良的情感障碍。如若这种不良情感影响到了孩子正常的学习生活，家长应适时启动干预机制，必要时可寻求心理医生的帮助。
4.互联网
互联网是一把“双刃剑”。家长与孩子交流必须让他们明确这一点，沉迷于网络游戏，会严重影响到孩子们的学习生活和健康成长。要尽可能发挥其积极作用的一面，遏制其消极作用的一面。家长可以结合青少年心理特点提出合理、可行的管理方案，适时调整、推动方案有序实施，并及时检查掌握实施中出现的问题，认真分析、疏导或干预，保障孩子健康发展。
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(四)结合特殊家庭实际开展有效沟通
特殊家庭的孩子相比于其他家庭的孩子可能更难以与人沟通，因为他们早早给自己的心灵烙下不幸的印记，家庭成员的交流与沟通早已设下壁垒，心理上非常敏感。在这种情况下需要家长借助那些孩子信任的长辈、老师和朋友与孩子进行有效沟通。
首先，交流之前一定要將真实的家庭状况和孩子目前的反应说清楚，便于交流时明确交流内容，做到有的放矢，提高沟通效果。
其次，做好长期交流的思想准备，特殊家庭的孩子心理上早已形成自我保护机制，不轻易相信他人，不轻易改变自己，但是处在中学阶段的孩子又从心理上具有极强的可塑性，只要我们准备充分、细致耐心，他们的改变只是时间问题。
最后，我们必须明确，特殊家庭的孩子转变具有反复性。这主要是由他们所处的环境造成的，容易“睹物思人”，加之其情绪具有不稳定性，容易触发自我保护机制，形成更难消除的心理“壁垒”。因此，我们与特殊家庭的孩子沟通需要坚持和耐心，相信现在所做的一切对孩子将来的发展有益。
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(五)学校教育与家庭教育相互配合
家庭与学校是中学生日常聚集活动的主要场所，也是开展教育的“主阵地”。家庭教育与学校教育是紧密联系、相辅相成的。我们要开展与孩子的有效沟通，促进孩子健康全面发展，离开学校教育是无法进行的。同时，孩子在学校的学习生活与他人接触较多，更容易进行交流，家长与学校紧密联系，有助于家长及时了解孩子心理状态和存在问题，与学校开展有效的沟通，解决孩子实际问题，促进孩子健康成长。
(六)从辅助环节入手，提升家庭教育沟通效果
随着社会的发展与进步，家长有了更多了解孩子的渠道和方式，虽然 “不起眼”，但它们的作用却不容小视。例如，学校公众号、班级微信群、QQ群，都给家长提供了了解孩子、走进孩子内心的渠道。家长学校、家长微信群及众多的家庭教育公众号又给大家提供了教育孩子心得交流、专项问题讨论的有效平台。这样可以贮备大量教育资源，掌握更多教育、交流沟通的方法与技巧，提升家庭教育的效果。
孩子的健康成长需要家庭、学校和全社会的共同努力。家庭教育贯穿孩子成长的全过程，将在他们成长的各个阶段发挥重大的作用。而家庭教育中实现孩子的健康、全面发展就必须了解孩子，知道他们在想什么，想要什么，要干什么，进而提高与孩子沟通有效性，帮助我们的孩子达到目标、实现梦想。
(作者单位：陕西省西安科技大学附属中学，西安，710054)
编辑/卫 虹 终校/肖亦华, http://www.100md.com(李满足)