〔关键词〕教育；班级管理；相处能力

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2018)25-0061-03

    2017年8月底，学校安排我接任三(2)班的语文老师兼班主任，我马上感到肩膀上的压力。因为这个班级有一个鼎鼎有名的淘气大王——赵轩。一提起他，全校没有一个老师不知道，谁见了他都感到头疼和束手无策。他基础差，又不肯做作业，加上上课没有纪律性，想走时站起来就走，根本不顾及课堂的纪律，特别是他经常跟其他同学发生冲突，班上同学基本上都不愿意跟他一起玩。班级里44位同学，他几乎都与之打过架，所以他是经常出入老师的办公室的“大人物”。他的存在严重影响了班级的纪律和学习成绩，也影响了同学之间的人际关系。面对这样的班级，我该怎么办？

    深入了解情况后，我决定从改善赵轩的人际关系、提高他与同学相处的能力入手，达到改善班级的纪律和提高学习成绩的目的。为此，我从以下几个方面开展工作：

    一、有的放矢，个别教育

    我先向前任班主任了解赵轩的家庭情况，原来他爸爸工作忙，几乎不过问孩子的学习和生活，妈妈做小生意 ......