〔摘要〕人际交往是青少年生理和心理发展的一个重要课题。本文结合人本主义疗法，对一名有人际交往困扰的高中生进行心理咨询与辅导，有效地帮助来访者改善人际关系，提高人际交往技能，恢复了正常的学习和生活。

    〔关键词〕人际交往；高中生；辅导个案

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)27-0044-03

    一天上午，我突然接到黄老师的电话：“我们班一位成绩很好的学生小美突然不想读书了，家长和老师们怎么劝说都无效，该怎么办？”

    听完，我非常惊讶。据我所知，黄老师是位经验非常丰富的班主任，班级管理能力非常强，没她解决不了的问题。究竟发生了什么事？

    据黄老师介绍，高二文理分班后，学生们都加足马力投入学习，小美却精神恍惚，无法集中精力，总爱独来独往，一声不吭，一副心事重重的样子。刚上高三时成绩居班上前列，但后来逐渐走下坡路。黄老师与她谈话，她总说没什么。那天突然跑到办公室对黄老师说不想读书了，而且表示已思考再三，无须大家理会。在黄老师的多次劝说下，小美答应来找我聊聊。

    听完黄老师的述说 ......