(二)自我效能综合感量表各分量表的差异比较

    1.三个分量表在总体上的差异比较

    自我效能感综合量表分为三个分量表，分别为一般自我效能感、学业自我效能感、自我调节效能感。

    一般自我效能感分量表涉及努力感、天资、环境感、目标达成感和自我预期五个方面。

    学业自我效能感分量表主要测量学业领域中关于一般学习能力的自我效能感。

    自我调节效能感分量表主要测量个体对学习中的各种自我调节行为的自我效能感。

    从图3可见，各分量表中实验组分数均比对照组分数高。

    经过非参检验得出表3，可见在一般自我效能感分量表上，实验组分数显著高于对照组分数(p=0.014<0.05)。学业自我效能感分量表上，实验组分数显著高于对照组分数(p=0.029<0.05)。自我调节效能感分量表上，实验组分数显著高于对照组分数(p=0.000<0.05)。

    2.三个分量表在初一、初二年级上的差异比较

    从图4可知，初一、初二年级实验组在三个分量表上平均分均比对照组分数高。

    经过非参检验进行进一步差异比较得出表4(见下页)。在一般自我效能感分量表上，初一实验组分数显著高于对照组分数(p=0.029<0.05)；初二实验组分数没有显著高于对照组(p=0.154>0.05) ......