〔摘要〕虚拟环境的兴起影响着人类在现实环境中的生存方式，为探究高中生的社交能力在现实与虚拟环境中的差异性和影响因素，本研究采用“人际关系综合诊断量表”对117名高中生进行了测试。分析结果表明：在现实和虚拟环境中，高中生的社交能力总体上存在显著性差异，在现实环境中明显弱于在虚拟环境中；具体到交谈、交际、待人接物、与异性交往四个方面，差异性亦均为显著，但程度有所不同。其中，在交际方面现实社交能力弱的人数最多，进而针对性别、班级类别、学科类型这三种影响因素的分析表明，现实与虚拟环境中社交能力的差值在性别和学科类型因素上无显著性差异，只在异性交往方面针对班级类别因素存在显著性差异。

    〔关键词〕社交能力；现实社交；虚拟社交；差异性；高中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)29-0015-06

    一、引言

    社交能力往往决定了一个人能否更好地融入社会，高中生正处于从青春期向成熟的青年期过渡的重要人生阶段，对其社交能力的培养与提升，直接影响着高中生的身心健康和成长，是全面提高学生综合素质的教育内容和人才培养的重要课题[1]。目前，虚拟环境的兴起对人类在现实环境中的生活产生了巨大的影响 ......