当前位置: 首页 > 期刊 > 《中小学心理健康教育》 > 2018年第31期
编号:13268442
一例高中生学习压力调整的心理咨询案例(3)
http://www.100md.com 2018年11月5日 《中小学心理健康教育》 2018年第31期
     (五)第五次辅导

    任务:巩固咨询效果,结束咨询。

    过程:莎莎反馈一周学习生活情况,生活上,每天坚持两次放松训练,使自己的睡眠得到了改善,头疼情况也没再出现。学习上能更专心,比如学英语的时候,以前觉得很难记单词,现在能比较静心,以前做数学觉得很辛苦,遇到难题就想放弃,现在觉得其实数学也很有乐趣,有些题目老师解释了自己也能解答。最后给莎莎再次进行SCL90测试,结果显示:焦虑症状1.8,抑郁症状1.46,饮食睡眠1.7,人际关系敏感1.78,躯体化1.33。说明莎莎的焦虑情绪得到了很好的缓解。莎莎对咨询结果满意,结束咨询关系。

    辅导后 ......
上一页1 2 3

您现在查看是摘要页,全文长 2589 字符