我在工作的这几年中，和学生有深入的接触，成为校园里学生最相信的人和最愿意倾诉的老师。来咨询室的学生，有班主任交过来的，有政教处带过来的，有家长要求来的，还有一大部分是学生自己主动联系，预约心理咨询。无论初次咨询出于自愿，还是迫于压力而来，最终他们都信任并且希望和我一起寻求解决问题的办法。我在咨询中发现，学生的很多问题都与家庭有关，与其说是孩子出现了问题，不如说是这个家庭出现了问题。我们常说“一切问题，都是关系的问题”，在青少年心理咨询工作中，成长于一些特殊家庭的孩子更容易出现心理问题的症状，其中包括留守儿童家庭、离异家庭、重组家庭。最初学习心理咨询的时候，我的老师常说：来咨询的那个人未必是家庭中问题最严重的那个，但他是最自知的那个。假期，我也会做些社会公益性咨询工作，除了面对孩子们，更多面对成年人。在成年人心理咨询中，我发现成年后的婚姻及情感出现问题的人，很多在童年都有着特殊经历，甚至有伴其一生的创伤性事件。

    这几年，心理学界一直热议“原生家庭”这个概念，当然我并不主张一个人所有的问题都由“原生家庭”来承担，但童年糟糕的成长环境对其人生后期的情感模式与人格特征都会造成深刻影响。本文结合两个咨询案例进行分析。

    一、寄人篱下的童年生活导致的心理与行为问题分析

    (一)行为描述

    我有一个印象很深刻的案例：一个80后咨询者 ......