〔摘要〕聚焦新高考改革背景下高中生涯规划教育的实施问题，尝试探讨通过校际合作，资源整合、优势互补的方式改善高中生涯师资队伍专业化不强、生涯规划课程推动困难、社会资源不均等问题。文章以天津市北辰区三所高中校在生涯规划教育校际合作中师资、课程、活动等方面的实践探索为依据，总结合作中的有效做法，结合经验与问题，提出对生涯教育校际合作中“软件”建设的思考与展望。

    〔关键词〕生涯教育；校际合作；软件建设

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)34-0017-04

    2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，以“增加学生选择权，促进科学选才”为目标的高考改革方案正式出台。浙江、上海作为首批试点率先启动新高考改革，山东、海南、天津、北京等地也于2017年正式实施，其余省份紧随其后加入改革行列。选择权的增加使学生在能够依据自身情况择其所长、择其所爱的同时，也给不少学生和家长增添了焦虑和迷茫。而生涯规划教育以其能够科学指导学生完成自主选择的重要作用，而站上了教育改革的前台[1]。

    然而，在各校的生涯指导实践中却出现了各种各样的困难：教育主管部门及校领导对生涯规划教育重视程度不够；学生需求难以得到满足；生涯师资队伍薄弱专业化不强；课程体系建设不完善；教育内容落实不到位；社会配套资源难以满足实践需要；教育途径单一 ......