三、为班主任、教师及家长提供指导，实现学校心理健康教育的预防性功能

    在学校一线做心理工作的老师都有这样的感受，不少孩子的问题本身就是师源性问题或者家庭教育中的问题。正如台湾地区资深心理学者张春兴教授所说：“问题儿童根植于家庭、表现于学校、危害于社会。”在中小学，很多孩子的问题大多是不良家庭教育的影响所形成的，问题的根源在家长。例如，任性自私的孩子一般都成长于溺爱的家庭环境中，依赖胆怯的孩子一般都成长于过分保护的家庭环境中，一个遇事就容易和别的同学动拳头的孩子家里往往有个急躁冲动暴力的家长。现代家庭教育理论也一再强调原生家庭和原生情结对一个人个性特质和交往模式的重要影响 ......