高中生生命中的丧失
〔关键词〕高中生;丧失;心理援助〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B
〔文章编号〕1671-2684(2018)34-0050-02
一、课题来源
做学校心理工作二十余年,我接待过千百位寻求心理帮助的学生,很多的面孔都不再记得,但他们的哭泣和哀伤仿佛刚刚发生,这些情绪似乎都指向一个背景——生命历程中的丧失。
豆蔻年华的高中生,经历了十几年的生命之旅,到底经历了什么样的丧失事件?这些事件是怎样影响了他们后来的生活和学习?我们可以提供什么样的支持以帮助他们度过丧失期?为此,我做了一次深度小调研。
二、调研操作
由于时间和精力等限制,本研究仅随机抽样高一年级的一个班级,在心理发展课堂上作为完整活动的一个组成部分来完成。
具体操作方法——第一步,课堂完成,请学生写一写记得的生命中的丧失事件。第二步,个案深度访谈。第三步,录入、整理学生写下的信息。第四步,结合课堂分享咨询案例和已有的文献资料,对收集的材料进行梳理归纳、分析总结。第五步,指导学生、家长和老师帮助学生有效应对丧失期。第六步,撰写研究报告。
三、班级调查结果简析
(一)学生心中的种种丧失
50个人自愿参加的小样本调查中,选择出12个典型的事件清单,进行点数统计。
如上表所示,男女生各6名,共55件事件。归纳发现,高一学生在乎的那些丧失事件归类为:
1.游戏类物品:各种喜欢的物品 ......
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