新西兰和美国都是由移民组成的国家，但是这并不影响他们的人民紧密地团结在一起。因为在战争中他们一起流过血，在国家建设中一起流过汗，在应对天灾时一起为受难者流过泪，集体记忆和集体经历让他们凝聚在了一起。班集体也一样，孩子们之间的故事让他们链接在一起，让他们从陌生人变成同学。作为教育工作者，如果强求一个孩子去接纳另一个孩子，那么被迫的妥协必然会在不知不觉中滋生怨恨。若能想方设法创造机会让他们在集体活动中为一个目标努力，他们一定能产生共鸣，发现彼此的闪光点。

    当我还是一个菜鸟班主任时，也曾经抱怨过学校活动太多，本来可以做练习册的午休出去排练节目，本来可以补缺补差的放学后时间让位给了各种社团。但是做了几年班主任后我渐渐明白了，孩子渴望五彩斑斓的生活，集体活动充实着他们、凝聚着他们，让他们在集体中找到自己的位置，让他们的世界不再只有“我”，还有许多值得学习的“他人”。

    三、我就是答案，让自己成长

    佛说：“一念超生，度人自度。”人们一直说教师是学生成长的引路人，但改变自己是改变他人的前提。

    刚踏上班主任岗位的时候 ......