二、规避“网红”对中小学生价值观负面影响的对策

    (一)塑造正面“网红”形象

    虽然众多负面“网红”当道，但是也不乏“正能量网红”的清流。“正能量网红”正确的行为和良好的品德，可以成为中小学生学习的榜样。从心理学的角度出发，中小学生喜欢“网红”是从众心理和求异心理共同作用的结果。中小学生容易在相似的朋友圈子中形成追逐“网红”的风潮。同时，“网红”与众不同的地方让中小学生产生对标新立异行为的追逐感。与以英雄人物、道德模范为主的传统榜样教育相比，以名人、偶像、“网红”为主的新型榜样教育更能迎合中小学生的心理，使得中小学生更加容易接受。例如，2018年索契冬奥会上花样滑冰冠军羽生结弦被中国广大网友熟知，这位万众瞩目的奥运冠军却从小身患哮喘，病痛的折磨并没有让他丧失斗志，他加倍努力训练认真接受治疗来提高自己的体能。经过不懈努力，羽生结弦以优异的成绩考入日本早稻田大学攻读人类信息学，他運用自己的专业知识改进花滑动作，终于成就了他在赛场上的“容颜如玉 ......