〔摘要〕班会课是学生接受学校教育的重要途径之一。以生涯规划为目的的班会课根据不同阶段高中生的心理需求设计主题、开展课程，有利于帮助学生树立生涯规划的意识和提升生涯规划的能力，增强学习内在动力。这也是完善高中阶段生涯规划教育体系的有益尝试。本次探索采用实验、问卷、个案调查等方法，对海南师范大学附属中学720名学生开展高中生涯规划教育主题班会课程，验证了利用班会课进行生涯规划的有效性，并在学生反馈的基础上完善了课程设计方案。

    〔关键词〕生涯教育；主题班会；课程设计

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)36-0032-05

    一、引言

    我国学者俞国良认为，“生涯规划教育”是指有目的、有计划地对不同生涯阶段进行设计、规划的过程，在考虑自身的智能、性格和价值以及发展阻力、助力的前提下，对生涯发展任务作出合理安排，达到自我实施和最佳发展的目的。可以说，生涯规划教育是认识自己、发展自己和成就自己的过程，它为受教育者未来全面步入社会生活而作准备。

    高中阶段是学生个体生涯发展中的重要阶段，是人格特征形成的关键时期，同时也是学业生涯成长的重要时期。高中学生开始思考有关未来专业报考或职业方向的问题，这对他们今后的生涯发展具有非常重要的影响 ......