〔关键词〕隐私部位；触摸；自我保护

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)01-0041-03

    【活动理念】

    随着网络信息传播的加速，越来越多未成年人遭受性骚扰的案例屡见不鲜，当我们对施加侵害者咬牙切齿加以谴责、曝光的同时，一个摆在教育者面前更加棘手的问题是——如何通过日常教学帮助学生获得必要的性教育，提高他们的自我保护意识。该课从自我关爱的角度出发，针对小学中低年级学生心理特点进行设计，借助游戏和绘本等形式引导学生明确男生、女生的隐私部位，从心理应激反应的不同来鉴别正常触摸与非正常触摸，共同探讨如何进行自我保护，从而帮助学生远离伤害。

    【活动目标】

    1.明确男生和女生的隐私部位，了解正常社交活动中的身体界限。

    2.通过鉴别正常触摸和非正常触摸在行为表现和身心感受上的区别，认识什么是性骚扰。

    3.提高自我保护意识和法律意识，掌握必要的自我保护策略。

    【活动重点】

    1.明确哪些部位属于隐私部位，了解隐私部位不能看、不能摸 ......