〔摘要〕绘画治疗是心理健康疏导和治疗的方法之一。在学校心理辅导中，学生也可借由绘画疏解压力、表达感受，并透过师生共同对画的解析重新审视成长困境。一方面促进学生觉察自我，另一方面问题从内心深处被表达出来，也是一种辅导和转化。本文记录了运用绘画媒介作为团体及个体辅导的引子引发学生思考和成长的过程，同时记叙了对绘画在学校心理健康教育中运用的思考。

    〔关键词〕绘画；心理辅导；表达性艺术；实践探究

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)01-0060-04

    一、绘画治疗概述

    绘画治疗属于表达性艺术治疗的一种方式，最早在 20 世纪 40 年代由精神分析学家南伯格(Margaret Naumburg)提出。绘画治疗主要包含这几个方面：绘画者通过绘画创作来表达自己的情感与冲突；通过绘画作品增强绘画者与治疗师的交流；通过绘画治疗达到减少来访者心理困惑的目的[1]。近年来，随着心理教育的形式逐渐多样，来自日本、中国台湾地区的一些实用的表达性心理方法受到欢迎，绘画治疗也由治疗延伸到更广阔的领域。我将绘画媒介运用在心理辅导中，透过绘画与青少年共同探寻他们内心深处的秘密花园。也借由我自身的心理辅导基础，以绘画为引子引导青少年积极视角看待问题 ......