小欣放学走到门口，正准备开门，听见了父母在说话。

    妈妈：那也不能那么凶啊!

    爸爸：孩子都被你宠坏了!

    妈妈：那怎么能叫宠，孩子不是你亲生的，我看你都不心疼。

    小欣听见了，钥匙掉在地上，跑走了。

    爸爸：(听到声响，制止妈妈)别乱说，万一孩子听到了就不好!

    举牌：演示完毕。

    (悲伤轻音乐《地狱少女》钢琴配乐再起)

    心理教师：(对妈妈)我觉得小欣会有这样的行为，很有可能是因为听到了你们的对话。希望接下来，你们多抽点时间陪陪她，让我们再想想办法吧，我就先回去了。

    妈妈：(点头)谢谢老师。我送你。

    第三幕 转变

    解决问题(想方设法帮助并取得初步效果)

    小欣房间。

    旁白：在小欣休假期间，陈老师每天都去看望她，并为她补习功课。这天中午，小欣从抽屉里翻出了同学一起照的照片，看着看着就在地上进入了梦乡，在梦中——(八音盒音乐起)

    梦中，小张小李来找小欣，和小欣一起看明信片，聊天，这时爸爸妈妈也来了，小欣回头，刚想叫爸爸妈妈，爸爸妈妈却离去了，一转身，好朋友也走了……

    小欣：不要走(悲伤音乐小声切入)……不要走……不要留下我一个人……

    陈老师这时正好来看望小欣 ......