〔摘要〕校园心理剧在长期的理论积累和实践探索中，逐渐成为一种重要的心理健康教育方式，并得到了广大师生和家长的认可。校园心理剧作为心理剧在我国本土化的产物，在实际操作与应用过程中，仍然存在着一些问题，如只关注“演出”效果，忽视前期的“暖身”等。基于此，加深对暖身作用的理解、暖身活动设计的原则，学习相关暖身活动和总结有关注意事项显得尤为必要，从而更好地发挥校园心理剧的作用，扩大校园心理剧在中小学心理健康教育中的影响力。

    〔关键词〕心理剧；应用；暖身技术

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)01-0075-03

    近年来，随着关于加强心理健康服务，健全社会心理服务体系等意见的相继出台，中小学心理健康教育得到越来越多的重视。而校园心理剧作为一种新兴、有效的心理健康教育方式，也得到了广大师生、家长的认可。校园心理剧是心理剧在我国本土化的产物，它是利用舞台创设生活情景，通过行为表达的方法与技术，以舞台表演的形式重现生活情景中的心理活动或心理冲突，使演员和观众认识到其中的主要问题，促进演员和观众认知领悟、情绪表达和行为改变的一种综合性的表达性心理干预活动[1]。

    校园心理剧是建立在心理剧的理论基础之上的 ......