(三)歧视知觉、父母教养方式对自尊的回归分析

    为了进一步了解父母教养方式、歧视知觉对小学生自尊的预测作用，分别以自尊为因变量，以小学生歧视知觉为自变量，进行线性回归分析，结果见表6。

    由表6可知，歧视知觉对小学高段学生自尊有显著负向预测作用，父、母亲情感温暖对小学高段学生的自尊有显著正向预测作用。

    四、讨论

    (一)小学高段学生歧视知觉、父母教养方式、自尊基本情况

    1.小学高段学生歧视知觉的基本情况分析

    小学高段学生的歧视知觉水平总体得分偏低，但是极大值结果显示，有极小部分学生的歧视知觉水平较高。歧视知觉得分在性别、年级、是否独生子女等变量上差异不显著。这与以往的歧视知觉研究不一致。在流动儿童个体歧视知觉方面，男生得分高于女生，五年级学生个体歧视知觉体验低于六、七、八年级[5]。导致这种情况的原因可能是，杭州是浙江的省会城市，经济发展水平和城市发展水平高，大部分小学生在人际交往、社交活动中体验丰富，感受到的不公平对待少之又少。

    2.小学高段学生父母教养方式的基本情况分析

    小学高段学生父母的教养方式基本为情感温暖的教养方式 ......