〔关键词〕活动设计；生命教育

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2019)04-0028-03

    【活动背景】

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～ 2020年)》首次提出要重视生命教育，生命教育不是知识教育，也不是一般的道德教育，学生需要有足够的体验和情感卷入才能真正理解自己应该珍惜、爱护、尊重自己和他人的生命，让有限的生命变得有质量、有意义。高中生正处于人生观和价值观塑形的过程中，在这一阶段通过“忆往昔、思未来”的方式梳理个人生命历程对他们来说是个难得的内观时刻，同辈群体之间的交流分享会让他们认识到彼此更加真实的一面，拉近彼此之间的心理距离，同时更好地看清自己的生命价值。

    【活动对象】

    高中学生

    【活动目标】

    1. 激发学生对生活、生命的热情。

    2. 敢于面对已发生的往事和未来会发生的重大事件。

    3. 为未来目标理想的实现积蓄能量。

    【活动准备】

    1. 每人一张空白A4纸

    2. 每个小组2盒彩色水笔

    【活动过程】

    导入：同学们，今天我们这节心理课与往常略有不同 ......