〔摘要〕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》的教育发展战略要求重视生命教育。当前，生命教育正在全国各地深入推进。其中，生命教育活动课作为生命教育的重要实施方式和途径，在实践中广泛开展。生命教育活动课可以从六个方面进行评价：目标设置的适合度、过程设计的合理度、学生主体的参与度、问题情境的价值度、教师课堂的指导度、生命教育特点的体现度。

    〔关键词〕生命教育；活动课；评价探索

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)05-0032-04

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～ 2020)》的教育发展战略要求“重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育” 。可见，在国家层面，生命教育受到了战略性的重视。尤其是近些年，国内的生命教育已经不仅仅处于观念引进、理论建构、学校探索的时期，更是在相当多的区域实现了整体推进，在相当多的基层学校里得到了蓬勃开展，与本区域、本学校的实际相结合创生出了各具特色的生命教育模式。

    当前，生命教育的开展大致有三种方式和途径：一是将生命教育的理念渗透到学校的办学思想、课程实施、教师培训等方面；二是将生命教育与心理健康教育活动、团队活动、德育活动结合起来 ......