在小学的关键阶段一(key stagel)，学生需要了解男女两性的身体特征，认识两性之间生理的差异，树立保护自己身体权的意识。世界卫生组织将青春期的年龄段定为10～20岁，而英格兰的小学在关键阶段二(key stage2)会普遍提前介绍有关青春期的生理、情感和态度变化，做好让学生迎接青春期的准备。此外，儿童期还需要进行人际界限的学习，所谓界限就是彰显自己的主权，在学习中了解自己的需求，让学生意识到自己有表达“是或不是”“要或不要”“愿意或不愿意”的权利，以此形成互信互重的良好人际关系。

    在中学阶段(key stage 3～4)，此阶段的性教育是包括性生理、性心理、性道德的全面型性教育。学生在此阶段会系统学习人体生理知识。值得注意的是，课程内容从以往侧重生殖知识转向侧重教授性同意原则，赋予学生为自己身体做主的权利，学生通过RSE课程的学习，能对当下情况做出道德判断，建立自己的道德和价值观框架，做出对双方都无伤害的决定，从而培养学生的责任意识。

    高年级的RSE课程在保留原有的性教育内容的基础上增加了认识和理解LGBTQ群体、如何应对校园欺凌与网络欺凌等内容 ......