1.完成思维导图“但是”后面的部分：自学1分钟，小组互帮2分钟;

    2.全班分享。

    师：我发现我们班同学特别有想法，我想邀请你们上来分享你们的情况，优先五个名额，愿意的就自己上来。1、2、3……。

    生1：我的牙齿不好看，但是我可以通过箍牙让它变得美观。

    师：你找到了解决的方法，我仿佛看到调整后的你非常自信!(信心笃定地看着她)

    生2、3、4、5分享。

    师：掌声送给上来分享的同学，特别勇敢啊，谢谢。刚才从同学们的分享中我们可以发现，有些不足是可以改变的，同学们都找出了很多点子，但是我们也发现有些不足是很难改变的，就像同学们分享的那样，换个角度看待，找它的积极方面，然后接纳它。

    设计意图：帮助学生了解并接受自己的缺点，在内心里接纳自己的不完美。

    (四)自我创作

    1.师出示一张有墨迹的白纸

    过渡：就像老师手中的这张有些小瑕疵的纸 ......