〔摘要〕本文以一次心理课大赛观摩活动为载体，分析在当前形势下如何生成一堂好的心理课，包括主题背后的研究、现场生成的精彩、教师个人的素质、辅导技术的融合、热点话题的关注等五个方面;然后又从自身感受出发，反思当下可能被忽视的一些问题，包括动力启动的问题、动机激发的问题、目标贯彻的问题。

    〔关键词〕心理课;主题;现场生成;动力

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)07-0036-03

    为进一步提升浙江省中小学心理健康教育工作者的专业水平，加快师资队伍建设，浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2018年11月在温州举办了全省第五届学校心理健康教育教师专业技能教学观摩活动。

    在“晒课”过程中，各参赛教师均精心准备，精妙设计，精当操作;辅导活动各有千秋，辅导技能各有特长，现场效果各有特色，最终五节课获得一等奖。为什么这些课能排前五名？在优质课评比中，怎样才能在特定时间、特定情境下让课堂更出彩？比赛结果是否反映出当下人们对心理课的新认识新理念新启发？思考结果如下。

    一、主题背后的研究

    主题背后的研究是对辅导主题与相关理念的深刻把握。排在第一名的“关于网络游戏那些事儿”一课 ......