〔摘要〕一名因干呕无法上学的女生前来求助。对来访者的问题分析发现，干呕背后是来访者对小学同学的离别、小学生活结束的哀伤以及对新环境的适应不良。心理教师运用了沙盘治疗、叙事治疗等技术，释放来访者内心的不良情绪和压力，调整来访者不良的认知，积极应对困境，帮助来访者重新回归校园。

    〔关键词〕新环境适应不良;沙盘治疗;叙事治疗

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)07-0047-03

    一、基本情况

    小陈，女，初一新生。身高160左右，中等身材，大眼睛，长相姣好。父母文化水平较低，经营一家杂货店。有两个妹妹和一个弟弟小学成绩优异，进入初中考试常不及格，未参加入学军训。妈妈比较急躁，教育方式简单粗暴。与妈妈关系不亲昵，认为在妈妈身边有“压迫感”，但认为妈妈比较关心自己。与爸爸交流较少，认为爸爸比较偏袒弟弟妹妹。

    二、主要问题

    个人陈述：2017年9月入学，摸底考试才考了四五十分(小学时能考八九十分)，当时出现了干呕症状，但症状不严重，吃了胃药就好了。妈妈因为我和妹妹的争吵生气，认为我没必要为了这点小事哭并把我的美术作业撕了 ......