四、影响儿童分享行为的教育环境因素

    (一)家庭教育环境及教养方式

    在儿童分享行为的发展过程中，家庭环境是一个重要的影响因素。与此同时，一些学者提出，亲子关系在儿童的学龄期会经历一个调整的阶段，在此过程中，家长与儿童的关系经历着轻微的动摇，这都会影响儿童分享行为的发展并引起儿童身心及行为的变化，并且最终使家庭关系和他们对家庭的观念发生改变[35]。虽然到目前为止，对此问题的研究尚有空白，但有研究者推测，家庭环境对儿童分享行为发展的影响会贯穿整个学龄期。

    首先，家长可以为儿童的理想行为方式提供相关信息。例如，父母直接做出积极分享的榜样行为，鼓励并指导儿童适当地做出积极分享，惩罚不适当行为，并且创立一个有效的教育环境来鼓励儿童学会自发地分享。其次，父母自身的社会责任感与儿童的分享行为息息相关。尽管这种影响力度有限，但纵向研究结果表明，父母的责任感等特质对儿童分享行为的形成和发展具有重要作用[35]。除此之外，兄弟姐妹的多少对儿童的分享行为也有影响。有研究指出，早期的兄弟姐妹关系中会有冲突、竞争和控制，这样的环境有利于培养儿童的社会理解能力，同时兄弟姐妹之间的良好关系可以促进儿童分享等亲社会行为的发展[40]。最后，家庭环境中父母对儿童需求的满足及关怀对其分享行为也有一定的影响 ......